【精品】活动计划4篇
时光在流逝，从不停歇，很快就要开展新的工作了，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的活动计划4篇，希望能够帮助到大家。
活动计划 篇1
一、指导思想
根据市委办公室、市教育局《关于组织开展“讲文明树新风”主题活动的实施意见》精神，为营造热烈喜庆、文明和谐的校园文化氛围，全面提升我校师生文明素养，积极参与创建国家卫生城市和环保模范城市，为我校“讲文明树新风”作出新的努力，特制定本方案。
二、活动主题
讲文明 树新风
三、领导小组
组 长： 冯登仑
副组长：姬林生
成 员：东生 卢世江 唐晓波 陈明硕 赵丰品 各班班主任
四、活动部署
第一阶段：9月12～20日，部署主题活动，明确工作责任，广泛发动师生，形成具体工作方案。
第二阶段：9月21日～11月10日，围绕主要任务有序开展活动，确保取得明显成效。
第三阶段：11月11～31日，总结活动的有效做法和成功经验，对各类活动实施情况和有关专项整治情况进行检查考评，召开格尔木市第十中学德育及常规管理现场会。
五、主要任务
1.开展“我爱我的祖国”主题教育活动。
根据《格尔木市第十中学开展“我爱我的祖国”爱国主义主题教育活动方案》开展下列活动：
⑴召开全校“祖国在我心中”主题教育活动动员大会，组织主题教育现场观摩。
⑵举办格尔木市第十中学“我和我的祖国”主题演讲比赛。
⑶组织“感受家乡情，回报养育恩”主题教育活动，开展市情教育。
⑷开展我为祖国服务活动。学校制定学生暑期社会实践活动方案，要求利用暑期访问一位“五老”或创业带头人，弘扬志愿精神，为社会、为社区做好事见行动。学生参加社会实践的情况计入成长记录袋。
⑸组织参加“我爱我的祖国”知识竞赛。
⑹以“祖国在我心中”为主题开展读书活动，组织征文评比。 ⑺开展“我爱我的`祖国”主题班团队活动，加强爱国主义教育校园文化建设。
⑻向国旗敬礼，组织升旗仪式及国旗下讲话评比活动。
⑼组织观看视频影像。一是组织收看国庆专题节目；二是开展优秀爱国主义教育影片进校园活动。
2.开展“三礼”（学礼仪,知礼节,讲礼貌）教育实践活动。
“三礼”教育建议分为五个阶段进行：第一阶段，学习校园礼仪，组织文明用语讨论，规范学生校内言行举止；第二阶段，学习家庭礼仪，使学生在家里讲礼貌，学会独立生活；第三阶段，学习公共场所社交礼仪，学会举止文明；第四阶段，学习文明上网，优化网络环境，净化荧屏声频，自觉抵制网络毒害；第五阶段，“三礼”教育进家庭、进社区，发挥“小手拉大手”的作用，不断提高社会文明程度。
3.组织环境卫生大清理活动。
以“扫一屋，扫天下”为主题，落实全校449名师生新学期个人家庭、办公室、教室卫生、公共区域卫生责任包干，动员并组织全体师生积极参与校园周边环境整治与结对共建社区的环境整治，净化校园周边环境，促进未成年人健康发展。
4.开展各类创建及健康知识宣传教育活动。
9月1日起各校继续利用宣传橱窗、墙报、校园广播等各种媒体，通过召开晨会、班会，举办知识竞赛以及收看《我的城市我的家》创建专题宣传教育片、制作宣传标语等多种形式，在全校广泛开展全面小康社会建设、国家卫生城市创建、健康知识专题教育等活动，并通过学生向家长和社会宣传建设全面小康社会、创建卫生城市的重要意义、创建标准和相关要求。
六、工作要求
1.加强领导，精心组织。学校成立主题活动领导小组，根据本方案精神结合我校实际，精心设计具体可操作的实施方案，认真组织实施。
2.明确职责，统筹推进。学校主要领导亲自抓，分管领导具体抓，做到任务明确、要求明确、责任明确、时点明确，确保活动效果实在、有益。
3.广泛动员，形成合力。学校通过多种途径和方式，开展立体式、多层次的宣传活动，提高我校师生的参与度，大力营造热烈、喜庆的校园文明氛围。
4.强化督查，严格考核。学校政教处充分发挥主题活动的德育功能，兼顾过程考核与结果考核，做好经验总结、资料存档与管理。
活动计划 篇2
一、 活动目的
本次活动是一项以定向越野为主体的合“德、智、体”教学理念，将学习外语与锻炼体质相互融合，“寻找外语密码”越野寻宝活动计划书。借此提倡学习的模式是多样的。通过活动能加强学生对校园的了解，进一步锻炼学生的体能素质，接受挑战的能耐。同时通过与他人合作培养合作能力和沟通能力。
二、 活动背景
为配合“外语周”学习与实践结合的理念，营造积极向上的学习外语气氛，通过活动的方式向学生宣扬学习外语的多样化，提高学生对学习的兴趣，同时响应涉外学院“涉外人才”的理念及配合外语学院的特色，实现智、体相结合的学习模式，提高学习外语的.效率。
三、 活动目标
本次活动以三人为一组，通过活动能加强学生的分析及团体合作能力，增大学生参与活动的热情，营造良好的学外语气氛，丰富学生的课余生活之余，促进学生学习外语。
四、 活动时间
6月5日，下午4：30分至6：30分
五、 活动地点
全学院
六、 活动范围
光明顶、图书馆、培训中心后面、主教学楼、电子阅览室周围、实验楼附近罗马广场
七、 活动对象
全院学生
八、 报名方式
外语学院：到班委负责人报名
非外语学院：6月1日上午设置报名点，现场报名。
九、 活动设置
1、本次活动分为外语组和非外语组。每3个人组成1队。外语组为每班限一队，共24队；非外语组为6队，不限专业。总共30队。
2、每队分别有一张全院地图，3名队员都要戴上相应的队标志。
3、宝藏分为一类宝藏、二类宝藏和三类宝藏。全院分为5条路线，7个密码收藏站点。每个站点设有不同数量的密码收藏地点。每个站点会有3个工作人员（带上工作证），分别是密码地点提示工作人员（标志：密）、站点提示工作人员（标志：站）和维持秩序工作人员（标志：秩）。
十、 活动路线（具体参照地图）
1号站点：图书馆 2号站点：光明顶
3号站点：培训中心后面 4号站点：实验楼附近
5号站点：主教学楼 6号站点：电子阅览室周围
7号站点：罗马广场
路线1：3—5---2---4---6---7---1
路线2：2---3---4---1---5---6---7
路线3：4---6---1---2---3---5---7
路线4：5---4---6---3---2---1---7
路线5：7---6---4---3---5---2---1
十一、 活动规则
1、队伍一定要保证3人同时行动，活动过程中不得更替活动人员。3人同时到达站点及藏宝点才能有给与提示的资格。
2、参赛队伍需提前10分钟到指定现场，迟到15分钟的队伍当弃权处理。参赛者须在2小时内寻找出7位字母语的外语密码和得到7个站点的站点 票，凭票和拼成单词的密码到藏宝点领取相应的宝藏。
3、活动过程中，各队员应注意安全，避免做出危险的行为。遵守工作人员的安排，禁止威胁工作人员，违反将取消活动资格。
4、队员应注意安全，保护公物，不得破坏学院设施，否则取消活动资格及按校规处理。
5、凡是任何作弊行为，一经发现，则立刻取消活动资格，并且取消外语学院评优权利。
十二、 活动玩法
1、在起点每队抽取活动路线，等工作人员把相应路线写好在队标志，工作人员公布各路线的第一个密码收藏站点，各路线的队伍在哨子响后出发到第一个密码收藏站点。
2、到达第一个密码收藏站点后寻找密码地点提示工作人员（标志：密），由队伍抽出不同的编号，该工作人员为队伍填完整队标志上的路线，再根据密码提示在该站点寻找密码（密码是小写字母），当寻找出密码后，再寻找出另外的站点提示工作人员（标志：站），该人将给队伍一张站点票再提示下一密码收藏站点。队伍根据提示寻找下一密码收藏站点。
3、到达下一密码收藏站点后寻找密码地点提示工作人员（标志：密），再根据密码提示在该站点寻找密码（密码是小写字母），当寻找出密码后，再寻 找出另外的站点提示工作人员（标志：站），该人将给队伍一张站点票再提示下一密码收藏站点。 队伍根据提示寻找下一密码收藏站点。如此类推寻找出7个密码收藏站点密码后到藏宝点。
4、参赛者须在2小时内寻找出7位字母语的外语密码和得到7个站点的站点票，凭票和拼成指定单词的密码到藏宝点领取相应的宝藏。若拼错密码则在停留地带停留2分钟，若需要提示则停留3分钟。7位字母能拼出单词的是二、三类宝藏，时间快的8队则是二类宝藏，剩下的就是三类宝藏；若寻找出的密码拼只差一位就能拼出单词，那就是一类宝藏5队，队伍可以自己猜出第8个单词，也可以得到提示去寻找在第8个单词，猜错要在停留地带停留2分钟，提示则停留3分钟。
活动计划 篇3
一、活动目的：
通过本次活动，推广普通话，提高小学1—2年级学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活。进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。
二、活动内容：
可以是看过的光盘，看过的故事书，改编或者是原创等童话色彩的内容。
三、活动时间：
暂定为XX年4月1日——4月2日
4月1日下午三四节为一年级组比赛时间
4月2日下午三四节为二年级比赛时间
四、活动地点:
多媒体教室
五、参加对象:
一、二年级全体同学
六、活动过程:
本次活动分为两个阶段：
第一阶段：每位同学都有参赛机会，经班主任老师在本班内选拔出3名同学参加第二阶段比赛。
第二阶段：本班选出的三名同学在多媒体参加学校的讲故事比赛
注：每人讲故事时间控制在3—5分钟。
七、评分标准：
满分为100分制。
1、普通话标准，语言流畅。（50分）
语音：普通话发音规范，字正腔圆，20分
语速：抑扬顿挫、轻重缓急适宜20分
声音响亮清晰10分
2、精神饱满、感情真挚，有创意的'表演形式，表演得体。（40分）
3、仪态大方、表情自然。（10分）
八、奖项设置：
一年级一等奖6名，二等奖若干
二年级一等奖7—8人，二等奖若干
每个年级的优胜班级将获得“故事王国”的流动红旗。
活动计划 篇4
本学期将借鉴并围绕《幼儿园探究式科学教育活动指导》内容“好玩的水”全面，系统地展开幼儿园“做中学”科学教育实验研究。计划如下：
三月份
1、参加区属幼儿园“做中学”培训，认真学习探讨“做中学”科学教育思想。
2、园内自学《幼儿园探究式科学教育活动指导》进一步领会“做中学”教学实质。
四月份
准备：
1、结合班级幼儿日常生活中的应有的经验和兴趣做好准备。
2、建立科学活动区（各种幼儿喜欢的玩水容器、口袋瓶、漏斗）。
3、环境准备：家长和幼儿一起收集有关水的图片，展示在墙饰板上。
水的`属性：活动一“玩水总动员”
起始问题：水是什么样的？
孩子的活动：用各种容器进行玩水游戏。
科学经验：建立关于水的感觉经验。
科学方法：感官探索。
五月份
水的属性：活动二“口袋里装的是什么”
起始问题：摸一摸，摇一摇，猜猜口袋里装的是什么？
孩子的活动：用手摸口袋感知液体和固体的不同，尝试感知水的特征。
科学经验：感知液体和固体的不同。
科学方法：感官发现尝试探索图画简单记录。
六月份
水的属性是：活动三“水在哪里”
起始问题：你们知道哪有水吗？
孩子的活动：家长协助到有水的地方采集水(实物或图片)。
科学经验：观察日常生活中的水，知道水在自然生活中的水，知道水在自然生活中随处可见。
科学方法：感官探索，简单画图记录。
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