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活动计划

时间：2022-07-11 11:16:02 计划我要投稿

有关活动计划模板锦集7篇

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编整理的活动计划7篇，欢迎大家分享。

有关活动计划模板锦集7篇

活动计划篇1

　　为更好贯彻党的教育方针，实施中办国办《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，结合我市我校实际，提出进一步加强和改进学生参加社会实践活动的计划。

　　一、充分认识组织中学生参加社会实践活动对于全面贯彻党的教育方针，培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”新人的重大意义，进一步强化社会实践环节;要把学生思想政治工作向社会延伸，通过社会实践活动引导学生将认知转化为行动。要把组织学生参加社会实践活动纳入教育教学计划，并作为学生毕业资格考核评估的一项内容，充分利用各种形式组织学生社会实践活动，培养学生社会责任感，提高实践能力、动手能力和对社会环境的适应能力。

　　二、社会实践形式：

　　1、社会调查;2、社区服务;3、勤工俭学;4、科技文化活动;5、生产实习;6、公益活动;7、军事训练;8、志愿者活动;

　　三、社会实践时间安排：

　　1.初一新生入学安排在八月底，两天时间;

　　2、公益活动：

　　校园晨扫(每天半小时)，校园保洁(课余时间)，大扫除，寒暑假返校日;

　　3、社会调查：

　　①课时(语文作文课指导怎样写好社会调查报告);

　　②研究性学习的选题、调研、撰写研究性学习的报告);

　　③周日进行社会调查;

　　④寒暑假深入社区、农村和企事业单位社会调查活动;

　　⑤组织各种形式暑期夏令营(学生干部夏令营、科技夏令营)

　　4、科技文化活动：

　　①各年级开设电脑课(每周一节);

　　②“班班有歌声”活动(每年5月份);

　　③小歌手比赛(纪念“12、9”学生运动);

　　④元旦文娱会演;

　　⑤开展一系列读书活动;

　　⑥组织秋游、春游。

　　5、生产实习：

　　①组织各年级到农村基地劳动锻炼，校内外植树(“3、12”植树节)、“6、5”世界环境日等等;

　　②花圃护绿活动;

　　6、社区服务：

　　要逐步建立学生假日社区服务制度，以团员干部为主，以自愿为原则，组织假日社区服务小组，开展服务活动;

　　7、志愿者活动：

　　组织学生参加校环保自愿者行动小组，开展一系列活动。

　　三、建立校内外学生社会实践活动基地：

　　校内基地：

　　1、公益劳动类：卫生包干区、护绿区、教室、宿舍、校园环境;

　　2、生产实习类：爱护校园花草树木;

　　3、科技文化活动类：图书馆、文化节、“三小”活动、“班班有歌场”合唱活动、小歌手比赛、元旦文娱晚会、计算机技术教育(每周一课时);

　　4、志愿者活动类：为离退休教师服务，清扫图书馆、科学楼等。

　　校外基地：

　　1、生产实习类:

　　2、军事训练类：

　　3、科技文化节类：文化馆、科协等;

　　4、社区服务类：电信局、派出所。

　　四、管理方式：

　　1、学校管理：采用“中学生社会实践活动登记卡”和“中学生社会实践活动考核表”，每生一学期分发一张，按学期登记入卡，每一学年由班主任根据学生登记卡材料记入“考核表”。一学年结束后上交年级组，交德育处保管，学生一学年根据“考核表”及时登入“中学生社会实践活动登记表”。

　　2、年级管理：年级组要根据本年级学生特点，按照学校安排，精心组织和安排学生参加社会调查、军事训练、科技文化活动等。

　　3、班主任管理：班主任应组织好各种活动，活动中要高度重视安全工作，做到：每次外出活动应事先做好申报，经批准后，方可组织，活动中应贯彻环保方针，活动后应有小结和留下资料(摄影、小结、心得体会等)，负责写好学生参加社会实践活动的鉴定。

　　4、材料管理：德育处做好每学年学生参加社会实践活动的材料保存，分年级、分年度造册保管。

活动计划篇2

　活动目标：

　　1、理解故事的内容，懂得遇到困难、危险时要勇敢、机智地面对。

　　2、会观察绘本中角色的表情、动作，体会角色的情感变化。

　　3、能大胆地表述自己对故事的理解。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿有过和爷爷(或外公)亲密相处的经验;

　　物质准备：《东方娃娃》20xx年第5期绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》人手一册。PPT。字卡：秘诀、勇敢、机智、朋友

　　活动过程：

　　活动过程

　　一、引导幼儿回顾和爷爷相处时的感受，猜测小蛤蟆和爷爷之间的故事。

　　1、你喜欢和你的爷爷在一起吗?为什么?

　　2、小蛤蟆也喜欢和爷爷在一起，猜猜他们之间会发生什么事情?

　　二、引导幼儿阅读绘本封面，从文字内容及角色表情等线索进行分析，初步感受故事的主题。

　　1、故事的名字叫什么?

　　2、什么叫“秘诀”?(出示字卡)

　　3、蛤蟆爷爷的秘诀到底是什么?让我们一起看一看吧!

　　三、师生共同阅读绘本，通过观察画面，获得对故事的理解。

　　(一)自主阅读绘本第一部分(第3—9页)，理解 “勇敢”秘诀。

　　1、爷爷的第一条秘诀是什么?(出示字卡)

　　2、那条饥饿的蛇会对他们说什么?(幼儿学说)

　　3、小蛤蟆害怕了吗?你从哪里看出来的?

　　4、爷爷呢?他用什么办法对付了小蛇?(师幼分别扮演角色进行对话)

　　5、蛇游走了，小蛤蟆从灌木丛中跳出来，会对爷爷怎么说呢?

　　(二)阅读绘本第二部分(第10—15页)，理解并体验“机智”秘诀。

　　1、他们这次又遇到了什么危险?

　　2、爷爷又是用什么秘诀对付鳄龟的?(出示字卡)

　　3、看懂了吗?那我们请(唐金)爸爸来告诉我们吧!

　　4、对于蛤蟆爷爷的机智秘诀，你有什么想法?

　　5、假如是你遇到了鳄龟，你会用什么办法对付他?

　　(三)自主阅读绘本第三部分(第16—32)，感受小蛤蟆的进步和成长。

　　1、这次他们遇到了什么危险?小蛤蟆害怕了吗?蛤蟆爷爷呢?

　　2、爷爷被怪兽抓住要做三明治吃掉时，小蛤蟆是怎样面对的?

　　3、他用的是什么秘诀?你怎么看出来的?(出示字卡)

　　4、他的秘诀起作用了吗?

　　5、看到小蛤蟆的表现，爷爷对他说了什么?

　　6、你觉得小蛤蟆是个怎样的孩子?为什么?

　　四、帮助幼儿迁移日常生活经验，教导幼儿遇到困难、危险时要有应对之策。

　　1、你在平时曾遇到过哪些困难(或危险)的事情?

　　2、你是用什么办法来解决的?鼓励幼儿要像蛤蟆爷爷和小蛤蟆一样勇敢、机智，并培养互相帮助，共同战胜困难。

　　设计意图

从幼儿最熟悉的生活场景导入，让幼儿觉得温馨、轻松、愉快，而且有话说。从而为猜想故事情节做准备。

　　直切故事题目，初步理解“秘诀”，让幼儿产生疑问：蛤蟆爷爷的秘诀到底是什么呢?从而产生想阅读绘本的兴趣和欲望。

　　给孩子一个宽松的阅读环境，自主的阅读图画，通过看看、讲讲、学说对话、角色扮演等，理解蛤蟆爷爷的“勇敢”秘诀。

　　利用家长资源，尝试给孩子一个与蛤蟆一样危险的情景，让孩子去理解“机智”秘诀，同时也让孩子自己想办法去解决危险。

　　通过对比小蛤蟆的心理变化及动作变化，感受小蛤蟆的进步与成长。

　　给孩子一个平台，说一说自己遇到的困难，鼓励孩子勇敢面对。

　　附故事：

　有一天，蛤蟆爷爷和小蛤蟆在森林里散步。

　　“小蛤蟆，你知道吗，”爷爷说，“我们的世界里到处都是饥饿的敌人。”

　　“那我们该怎么保护自己呢，爷爷?”小蛤蟆问。

　　“好吧，”爷爷说，“我来给你讲讲我的秘诀。第一条秘诀是勇敢。面对危险的敌人，你必须勇敢。”

　　正在这时，一条饥饿的蛇出现了。“喂，蛤蟆，”蛇咝咝地说，“我要把你们当午饭吃掉!”

　　小蛤蟆尖叫着逃走了，但爷爷害怕了吗?

　　一点没有!

　　“有本事就吃吧!”爷爷凶狠地吼道，“但你可能吞不下去!”

　　爷爷使劲吸进空气，让身体越鼓越大。

　　“好吧，”蛇咕哝道，“下次再说。”他游走了。

　　小蛤蟆从灌木丛中跳出来。“哦，爷爷!”他叫道，“你真勇敢，真了不起!”

　　“谢谢。”蛤蟆爷爷开心地笑了，然后说，“可是有些敌人太大，是下不走的。所以，我的第二条秘诀是机智。面对危险的敌人，你还必须机智。”

　　正在这时，一只饥饿的鳄龟出现了。“喂，蛤蟆，”鳄龟恶狠狠地说，“我要把你们当点心吃掉。啊呜!啊呜!”

　　小蛤蟆尖叫着逃走了，但爷爷害怕了吗?

　　一点没有!

　　“点心?”爷爷问，“你不想吃大餐吗?”

　　“哦，当然想。”鳄龟说。

　　“嘿嘿，”爷爷低声说，“一条又肥又嫩的蛇刚刚游过去。你赶紧追，还能追得上。”

　　“奥，谢谢提醒。”鳄龟一听，急忙去追那条蛇了。

　　小蛤蟆从灌木丛中跳出来。“哦，爷爷!”他叫道，“你真勇敢，真了不起!”

　　“谢谢。”蛤蟆爷爷开心地笑了，“现在，我的第三条、也是最后一条秘诀——”他刚说到这里……

　　一头巨大无比地怪兽出现了。

　　“嗨，蛤蟆!”怪兽咆哮道，“我要把你们两个全都吃掉，就当吃着玩!”

　　小蛤蟆尖叫着逃走了，但爷爷害怕了吗?

　　他也害怕了!他这辈子从没见过这么可怕的怪物!他想逃走，却被怪兽一把抓住。

　　小蛤蟆躲在灌木丛中，吓得浑身发抖。但他想起了爷爷的秘诀：

　　勇敢、机智!

　　他看到红红的野莓，突然灵机一动……

　　小蛤蟆抓起野莓朝怪兽扔去。野莓砸在怪兽的腿上，留下一个个红斑。但怪兽压根没有发觉，他正忙着把爷爷做成蛤蟆三明治呢。

　　小蛤蟆勇敢地从灌木丛中走出来。“爷爷——”他叫道，“放过这可怜的怪兽吧!”

　　“什么?”怪兽说。

　　“什么?”爷爷喊道。

　　“爷爷，”小蛤蟆说，“你这样对怪兽下毒可不好。你的毒已经升到他腿上了。不一会儿，他的屁股上也会布满红斑，他死定了。你真不厚道，爷爷!”

　　怪兽一看自己的腿，大叫起来：“救命!救命!这些卑鄙的蛤蟆要毒死我!”

　　怪兽没命地逃走了，爷爷和小蛤蟆拥抱在一起。

　　“哎呦!”爷爷长长地出了一口气，“好险哪!”

　　“是呀。”小蛤蟆说。

　　“哦，”爷爷想起来了，“你还没听到我的第三条秘诀呢。”

　　“那是什么?”小蛤蟆问。

　　“我的第三条秘诀就是——”爷爷宣布，“在紧要关头，一定要有一个靠得住的朋友。小蛤蟆，你很勇敢，你狠机智，你很了不起!”

　　现在，轮到小蛤蟆开心地笑了。

活动计划篇3

　　地点：教学楼到菱湖一块。

　　时间：周五下午最后一节课，35分钟。

　　人物：六（三）班所有同学，江老师。

　　游戏：猎犬。

　　游戏方法：同学先待在班内，江老师出去，下楼，选择一个地方藏下三条红领巾，随后同学们下楼，由祝婧文和柯梦婷管队，自愿分成X组，每组人3～5人，每次轮流两人监管，如查到不守规则的，必须铁面无私地罚学习分10分。找到第一条的组每人2分，游戏规则的：江老师不得给学生透露任何线索，如若通知必须要千知所有同学。（尤其杜邦，别使缠人大法）作为条件，同学也不能骚扰老师。

　　老师在藏红领巾时的时间是5分钟，5分钟后同学下来，在5分钟内组好队伍，被抛弃的同学不必伤心，你可以自己选择，且那个队伍不能拒绝。同时，你所在的那个队伍若是第一个拿到了红领巾，可额外加二十分（每个人）。

　　游园计划

　　1、地点：府山公园

　　2、时间：六一节

　　3、介绍：因为是大家在一起过的最后一个“六一”了，所以不能马虎，因此，我建议到府山这种风景优美的场合去畅所欲言，与有过矛盾的同学彻底地解开心结，和知心挚友做一个美好话别。然后互相说一说同学的优点，缺点，互相鼓励，畅谈理想。

　　4、由于在不知道学校怎么安排，所以没有时间规划，主要抒发一些感情

　　流星的愿望

　　一颗颗流星飞快地坠落，在天空里划过一条优美的曲线。璀璨的一串串星光闪烁着柔美的光泽，在黑夜中显得尤为奇目。

　　“好美”禁不住低低地一声感慨，我随手叩了一下屋顶上的瓦片，“可惜不能天天看到。”

　　“是吗？”

　　幽静的夜空被一声清悦的浅笑划破。一个白衣素裙的女孩赫然站在了我的右边。她皓齿微启，“如果我说可以呢？”

　　“你是谁？”我有些惊讶，不只是惊讶于她为什么会突然出现，更惊讶于她的美丽动人。

　　瀑布一样流泻的长发，似冬季的樱花，柔雅。

　　小鹿般野性而明澈的瞳仁，如林间的溪水，清亮。

　　她见我怔住，又是一声低笑，“我叫伊萝。”

　　“哦，伊萝”我回过神来，有些不好意思地挠头，“呃，有点发愣”

　　伊萝挑挑修长的柳眉，在我身边坐下，也不嫌弄脏了她的白裙子，“不用紧张，我不是什么妖怪。

　　“你怎么会是妖怪？”

　　有长得这么可爱的妖怪吗？

　　伊萝似乎没有听到我说的话，“我可以让你天天看流星。”

　　“别开死玩笑了，流星这东西好难见到，我等了五个星期才看见一次哎。”我撇嘴，对伊萝的话表示置疑。

　　现在，就把伊萝当作我的朋友好了。

　　伊萝的长发在风中扬，同时将白净而纤长的手指伸到自己的面前，“闪”。

　　夜空里，果真就按照伊萝手指的那个位置开始了划动。虽然只是一瞬间，但足以让我惊诧。

　　“你是神仙？”

　　伊萝用手一摁我的鼻头，像是润色过的唇莞尔一笑，勾起一个弧度，“你信吗？”

　　漆黑的夜空下，伊萝

活动计划篇4

　　总目标：

　　1、能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的作用，并学习较充分、合理地运用。

　　2、引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。

　　3、对所选择的活动出表现较长时间的`兴趣，自觉地遵守活动规则，培养幼儿的控制能力和责任心。

　　4、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表白自己的意见和要求。

　　5、学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。

　　6、在活动中巩固认识，发展语言，培养积极态度，提高思维能力，培养创新能力及形成良好的品德、个性、性格。

　　7、认识粘贴工具并掌握它们的用法，学习粘贴的基本技能，使幼儿在看看、想想、玩玩，撕撕、贴贴、讲讲活动中感知粘贴的特性，

　　8、通过想、画、捏、拼、压等手法，让幼儿在丰富多彩的活动中，培养兴趣，积累知识，发展能力，从而陶冶幼儿的情操、创造个性。

　　9、使幼儿喜爱粘贴活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力及观察、分析、对比、动手解决问题的能力，进一步让幼儿形成做事细致耐心、认真有条理、爱惜物品等良好的品质与行为习惯。

　　10、通过手脑并用的粘贴活动，发展幼儿创造力、想象力、动手能力。

活动计划篇5

　　一、活动主题：我们这一家

　　二、活动目的：

　　一）、促进同学们之间的友谊，加深了解；特别增强宿舍内部团结、和谐。考验各宿舍或宿舍同学间的团队精神与默契度让同学们展示团结的力量。

　　二）、丰富同学们的课余文化生活，为大家的生活增加乐趣。

　　三、活动对像：法律系全体学生

　　四、活动时间：4月15日初赛（暂定）

　　五、活动地点：大本营：灯光篮球场；及各校道。

　　六、活动前期准备：

　　一）、4月5日前到各级各班宣传活动，并派发报名表（报名表见附表一）。

　　二）、设计制作宣传单、报名表、邀请函等。绘制宣传海报。

　　三）、场地、器材租借：确保能借到活动所需的桌子的器材，并购买所需的道具用品。

　　四）、场地设计及布置。

　　七、活动流程：

　　一）第一环节：4月15号下午，参赛队伍在灯光篮球场集中，每队通过自行创意设计出有队伍特色的图画进行比拼，一队派发六个吹好的气球和对应的包装绳让其自行系带形成一男一女两人三足。让第一队男女搭档到指定材料区选取需要的设计材料，每次只能携带一件材料回到设计区，交由负责设计的队友在二十分钟内进行创意设计。（游戏过程中两人三足取材和设计的人员由本队自行分配。）

　　所需材料：未吹的气球、画笔、颜料。贴纸等装饰品。

　　比赛完毕后每队展示出自己的设计成果，同时让邀请的评委团级途人评分（评委邀请指导老师、学院文娱部部长及我系学生会委员。）

　　依本环节的得分高低决定拥有第二环节的参赛资格

　　二）、第二环节：4月18日，下午三点由前一环节的前若前干名参赛队伍抽取比赛号。进行闯关游戏。（占总分40%）

　　第一关：我们在哪里（登记卡见附表二）

　　游戏规则：a.第一关抽取到的路线，在校道设置不同的站点。第一站点的位置干事会提示，全队同学一起找到第一个站点，抽取指定箱里的任务，完成任务后可以获得工作人员的签名，表示过关。如此类推，完成一站点的任务后，参赛者要把自己抽到的路线告诉工作人员，工作人员根据自己手中的表，对参赛者提供提示语，让参赛者去寻找下一站。在获得5个签名后有一次机会获得一句提示语，根据提示语找到一张照片，如果照片是自己队的，则拿着照片回到大本营的桌子上，如果不是，则必须回到大本营凭借五个签名抽取另一路线重来。

　　最先到达的五支队伍进入决赛。

　　第三环节：主题dv拍摄

　　进入决赛的队伍，分配好时间，到队伍宿舍进行主题dv拍摄并制作dvd，要求内容健康、向上；贴近主题；展示宿舍的和谐团结。经过评委评分，再加上第二环节的分数，选出前三名。把拍摄的dv制作成dvd给、参赛者以作留念。

　　八、工作安排

　　一）、器具的租借和道具、礼品的购买安排2位工作人员负责

　　二）、路线的设计和游戏设置由2位工作人员负责。

　　三）、邀请函、宣传单、报名表、签到板等设计由2位工作人员负责。

　　四）、场地的布置和设计由全体工作人员负责。

　　五）、前期宣传由文娱部全体干事负责。

　　六）、比赛当天站点由文娱部及女生部干事共同负责。

　　七）、dvd制作由2工作人员负责位负责

　　八）、清理现场学生会全体工作人员负责。

　　九、承办单位：法律系学生会文娱部

　　十、经费预算：

　　品种

　　数量x价格

　　合计(元)

　　气球

　　3x8

　　红绳

　　2x1.5

　　报名表

　　50x0.1

　　宣传单

　　50x0.1

　　评分表

　　50x0.1

　　邀请函

　　1x10

　　刻录光碟

　　6 x4

　　相片冲印

　　25x1

　　卡纸

　　15x1

　　泡沫

　　12x1

　　包装纸

　　8x1

　　白乳胶

　　1x20

　　布置用品

　　奖品

　　180

　　合计：360

活动计划篇6

　　课外美术兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，给爱好美术的同学一个良好的学习环境，特成立美术兴趣小组.现将兴趣小组的活动安排制定如下计划：

　　一、活动目的：

　　通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

　　二、活动时间：

　　每双周的星期五的下午第七节课，小组成员必须准时到达美术教室。

　　三、活动步骤：

　　美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好美术兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术兴趣小组办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。

活动计划篇7

　　一、指导思想：

　　以"综合治理，保障平安"为主题，以创建"平安和谐校园"为载体，切实开展系列安全教育活动，进一步增强师生的安全防范意识，提高幼儿的自护自救能力，切实加强校园安全管理，进一步推进幼儿园安全文化建设，营造"时时讲安全，处处抓安全，人人保安全"的良好氛围。

　　二、活动主题：

　　"综合治理，保障平安"。

　　背景：学校安全是开展正常教育、教学活动的前提和基础，安全稳定的校园环境是维持良好教育、教学秩序的根本保证，全校师生对"安全教育"要警钟长鸣，常抓不懈，不能存在任何侥幸心理和丝毫的麻痹思想。针对我园实际情况，除平时加强安全教育、安全检查、隐患整改外，紧紧围绕"综合治理，保障安全，创建平安和谐校园"这个主题，将每学期的第一周定为"安全活动周"，将每年4月份定为"安全活动月"，深入、扎实、有效地开展好安全活动：

　　三、领导小组：

　　杭爱华、何永吉、王芳、巫秀华、陆国丰、各部门的部长组成学校安全领导小组。

　　四、活动时间：

　　20xx年4月1日——20xx年4月30日。

　　五、活动重点：

　　1、加大安全教育宣传力度，强化安全工作法律意识，提高师生的安全意识和自我保护意识。

　　2、开展经常性的安全检查工作，摸清隐患，消除隐患，防范于未然。

　　3、加强安全管理工作，规范幼儿行为，防止幼儿做出可能引发安全事故的行为。

　　4、争取公安、文化、卫生等职能部门和家长、社区的配合支持，形成安全、治安防范网络，创造安全、文明、和谐的校园环境和良好的学校周边秩序。

　　六、活动措施：(突出抓好"五个落实")

　　1、落实责任：落实领导责任；落实教职工责任；落实家长责任。

　　2、落实制度：进一步健全完善幼儿园安全工作的相关制度；严格执行幼儿园的安全隐患、事故报告、检查和整治登记制度和事故应急处理制度，制订落实安全措施。