家庭教育公开课观后感
认真品味一部作品后，这次观看让你有什么领悟呢？不妨坐下来好好写写观后感吧。到底应如何写观后感呢？下面是小编帮大家整理的家庭教育公开课观后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
家庭教育公开课观后感1
在平时生活活动中，我发现班里有不少的孩子不会撕包装纸，不会剥鸡蛋壳等等。许多幼儿都上中班了还不会穿衣服、拉拉锁等等。我跟幼儿的父母了解了一下，却发现许多家长都认为这些事情英爱他们做的一样。
由此我联想到在报纸上看到过这样一篇文章说道：有一位父亲在自己屋后栽种了几棵桃树，他的孩子看见父亲在果树与果树之间挖下一个大坑，准备把半年积攒下来的猪粪、牛粪等肥料埋了进来。孩子问父亲：“为什么要挖坑呢?”“小树正在长身体，不补充营养不行”。“那为什么不离近一点呢?”孩子问。父亲却说“太近了，小树一下子吃不消这么多的养料，会把它“肥”死的，而保持一定的距离，有利于小树一点一滴的进行消化和吸收，有利于根须生长。因为要吸收到更多的肥料，树根就只有拼命的往有肥料的地方钻，这样小树才能长得又壮又高。”孩子父亲的一番话，对孩子的一生产生了深远的影响。
其实种树和教育孩子一样。只有经历了一些事，孩子才能明白故事的内涵，要给予他人爱和关怀，但也要与其保持一定的距离，才能让他受益匪浅。爱的太近，或许就会变成一种灾难和痛苦，所以我们的家长不要过分的溺爱孩子，要给予孩子一个自由的空间，让他们去做自己想做的事，去做他们能做和应该做的事，让他们在劳动中快乐健康的成长。
家校共育立德树人家庭教育公开课第六期观后感4
万事德为先，教育的本身就是一种道德行为的规范。学生的教育问题不但是学校的，同时它又是家族的。家庭是孩子的第一任老师，是家庭教育的施教着，正是通过家庭教育，家长将良好的品德、丰富的知识和经验传授给孩子。为孩子今后的。人生道路奠定良好的基础。我觉得，做好家庭教育，关键应该根据孩子的特征“对症下药”。
孩子像春天的花朵，天真烂漫、活泼可爱，纯真无瑕，分辨是非能力差，同时有着极强的好奇心，极强的接受能力和模仿能力。所以对孩子施教，作为家长绝不能采用简单、粗暴的`方法，应善于引导，想方设法激发孩子的兴趣，变被动学习为主动学习，主要应做好以下几方面的工作：
一、培养孩子良好的学习习惯
叶圣陶说：“教育就是习惯的养成。”“凡是好的态度和好的方法，都要使他化为习惯，只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本能，一辈子也用不完。”孩子的注意力集中时间短，在平时必须提高孩子的学习效率。比如写作业时，要在规定的时间内完成老师布置的作业，不能边做边玩;自己的作业自己检查，自己对自己负责，家长不得当老师;家长必须注重错题原因分析，不得只盯着分数。这样，让孩子觉得学习是自己的事情，好的学习习惯，可事半功倍。
二、讲究和孩子交流的方式方法
作为家长应放下架子，和孩子交朋友，把孩子当作独立的主体，和孩子交流尽量低下身子，少用命令的口气，多用商量的语言。多用“我们”，少用“你应该”等等，即使是批评，要让孩子能感受到你对他的爱。因为孩子的心灵很脆弱，如果家长经常教训孩子，势必使孩子产生恐惧感和厌恶感，不敢亲近你，同时还往往产生逆反心理，不但不爱听你的话，就连学校也怕去了。
三、家长要注重言传身教
作为家长要特别注意自己的形象，在孩子面前，家长言语要文明举止要得体。因为父母是孩子的学习榜样，家长的一言一行潜移默化地影响着孩子，对孩子成长影响深远。当然，对于孩子我们要有极大的忍耐力和足够的耐心对待孩子。切莫在工作中遭遇到的烦恼时，把孩子当成发泄桶，作为家长是不能乱发脾气的，只能是不厌其烦地说服教育，最多也只能温柔的说一声“你再这样，我真的生气了”，然后还是耐心地引导，说服。
四、激发孩子的学习兴趣
做为家长要想方设法善于引导，激发孩子的学习兴趣。我们都知道，孩子生性好动、贪玩，但是只要他们感兴趣的事，他才会真正认真去学，认真去做，自觉去做。对不感兴趣的事，他们死活都不愿去做，赶鸭子上架在孩子们身上行不通。只有善于引导孩子，激发孩子们的学习兴趣，才能让孩子愉快地、主动地投入到学习当中去。平时我们可以利用自己的知识，发挥自己的想象力，编一些有趣的小故事，或有趣的游戏等，让孩子在玩中学习，在学习中游戏，真正的做到“乐学”。
总之，对孩子的家庭教育，我们要学会用心去与孩子们交流，帮助孩子养成良好的学习习惯，激发他们的学习兴趣，让孩子快乐学习健康成长。
家庭教育公开课观后感2
首先，要家庭和睦，作为父母，我们应该为孩子提供一个健康的家庭环境。其次，要多与孩子沟通，学会倾听，及时了解他的'内心想法。青春期的孩子不愿意和家长交流，我们要有耐心，经常和孩子说说自己小时候的趣事，让他打开心扉，尤其是当孩子碰到挫折的时候，我们要及时沟通和引导孩子。
家庭教育公开课观后感3
看了第六期家庭教育公开课，让我对两个孩子的教育又有了新的认识。我是俩孩子的妈妈，孩子年龄相距不到三岁。他俩每天在家都是相爱相杀，只要放假在家，一天有断不完官司。鸡毛蒜皮的小事都要争个高低，甚至打架，作家长的'真的特别累。但是他俩会一起玩，有好吃的会分享，弟弟跟别的朋友玩，时不时会说我哥怎样怎样。我跟他爸爸有时有事不在店里，哥哥会送弟弟上学，会给弟弟煎鸡蛋、煮螺蛳粉，又特别有爱。
暑假的日子，真的特别辛苦，每天的官司断的头疼，老二不停地告状，老大又感觉委屈的不行，这段时间我实在受不了，索性就让他们自己解决，实在解决不了的，再让他们分别说事情缘由，我就帮他俩分析解决。打架的时候，只要不是打的特别厉害，我就静静地坐一边看着，等他们打完冷静下来我再问缘由解决，其实单纯的只是实在懒的管。听了老师的课才知道俩孩教育其实也是一种智慧。年龄差距较小的多子女家庭，家长要放开手脚，可以给孩子留出更多的空间。
让孩子在交流中学会交往，在打架中学会规则，在争吵中学会理性处理，家长不妨学会退出，在一旁观看，事后方式方法引导。一碗水真的端不平，孩子的个性不同，我们要区别对待。教育孩子是长期需要学习的，希望家庭教育公开课可以带给我们更多的教育课程，帮助我们学习教育子女。
家庭教育公开课观后感4
本学期，我有幸参加了家庭教育的小学班主任培训，认真聆听许丽华、王玉霞老师等讲座，受益颇丰。使我进一步明确了家校共育的方向，理清了思路，思想认识也有了很大提高，进一步坚定了今后改革的决心。提到教育二字，我们首先想到的就是学校、老师;这两者在孩子人生成长过程中的重要性不言而喻，而我认为家庭教育更是整个教育体系的重要基础，父母则是孩子第一任且永不卸任的老师，正是通过家庭教育，父母会把自己身上的一切都潜移默化的折射到孩子身上，因此，家庭教育中父母是一个很关键的角色，孩子成长的过程中，家庭教育也尤为重要。下面就我的近期培训和认识谈几点心得体会与大家共勉。
一、不断加强自身学习，转变观念，树立家校共育理念。
作为一名小学老师，认真学习家庭教育的相关理论，正确把握家校共育的基本目标、基本方向，正确领悟家校共育的新理念、新思想、
新做法。要认真学习国家关于家庭教育的文件，领悟国家的方针政策精神，吸取外地的先进经验。要充分发挥导向作用，通过家长学校、家委会等方式引导学生家长树立正确的家庭教育理念，培养健全人格、有可持续发展力的未来接班人。
二、积极探索家校共育实施的方式和途径。
要认真组织学习家庭教育理念，积极推进家庭教育，努力更新家庭教育方式方法。逐步建立起与时俱进、具有鲜明特色的家校共育体系，充分发挥对学生家庭的引导作用，促进学生的健康发展和教师业务水平的不断提高，从而进一步提升学校的办学质量和办学水平。
(一)、尊重孩子，做孩子的知心朋友在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，也许你会说这个道理再简单不过了，哪个做父母的会不爱自己的孩子呢?但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可，我常常给我懂事的儿子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母给予她的爱，也增强了她对父母的信任感，所以我们家长都应该用爱心去培养孩子良好的.行为习惯。
(二)、倾听是父母与孩子良好沟通的前提父母要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙、再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么有趣的事吗?上课时你对自己的表现满意吗?今天你的笑脸又增加了吗?每当我这样问儿子的时候，他总是十分兴奋的向我汇报一切，当他说出自已对事情的看法时，我也会尊重他的意见，与他商量办，给他足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。
(三)、培养孩子的学习兴趣，避免把孩子的分数看得太重要作为父母不要整天盯着孩子的分数，做孩子分数的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情紧张，诚惶诚恐，无心学习，父母应该把注意力放在孩子的学习兴趣培养上，多抽出时间陪孩子一起看书，一起学习。孩子之所以是孩子，就是他们还没有足够的定力，很容易受外界的干扰转移注意力，因此，在孩子学习的时候，我们家长尽可能的陪在孩子身边和他一起学习，哪怕是在孩子身边安静的看书也好，切记不能孩子在学习，家长在看电视、看手机甚至玩游戏。也就是说，家长一定要以身作则，给孩子培养良好的学习习惯。
三、积极实践，勇于创新在学习先进经验的基础上，根据聊城地区和本校的实际情况，要大胆地尝试，在实践中不断发现问题，积累新的经验，不断提高自身的思想认识和实践能力，真正成为家校共育的引路人、带头人。创造性地开展家庭教育，要引导广大教师树立创新意识，与时俱进、开拓创新，培养出高素质的人才。
作为一名小学老师兼班主任，对自己高标准、严要求，本着终身学习的理念，不断探索、总结和反思，努力提高自身素质，干别人不想干的事，吃别人不想吃的苦，守住心灵的一片净土，乐在其中，挖掘学生的潜能，当好未来人才的奠基石。孩子的教育和培养是一门很
复杂的学问，做为老师，我们应在陪伴孩子成长的道路上与家长携手、与学校共同合作，努力培养出更多优秀的人才。
家庭教育公开课观后感5
作为父母应该学会读懂孩子的表达，了解孩子用语言、情绪、行为等方式向我们传递信息，重视孩子的.感受，做孩子的知心朋友，只有读懂了孩子的表达，正确引导孩子从而走进孩子的内心世界，才能明白孩子到底想要什么。
父母有情绪，也应当允许孩子也有情绪，当孩子情绪出现问题时，父母应当想办法帮助孩子管理好情绪。
父母应该从小就培养孩子积极向上、乐观的思维，表达和态度，拥有一颗善良的心。这样孩子才能走得更高更远。
家庭教育公开课观后感6
心理健康与心理不健康没有严格的界限，由于内外因素的影响，使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的，所以对任何一个人来说，都有可能出现某些不够健康的心理状态。许多天才人物或多或少地具有心理不健康症状。例如荷兰画家凡高生前是一个画坛无名小卒，一生中的大部分时间是在孤独中生活，是一个躁狂症患者，曾割下自己的耳朵作为礼物送给自己钟爱的女人，最后不能忍受贫困和疾病的折磨，开枪自杀;苏联著名诗人马雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多变，易激动，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力，由于他的恋人急着要去上班，没有听从他的意愿留下来陪他谈话而开枪自杀;美国作家海明威晚年患有躁郁症，由于不堪忍受疾病和心理上的重压也是开枪自杀的。这样的例子还有很多很多，这充分说明常态心理与变态心理之间没有绝对的'鸿沟。每一个人都会或多或少具有一些心理障碍，只是严重程度和影响学习生活的程度不同而己。教师也不例外。尤其是现代高速发展的充满竞争的社会，对教师提出了更高的要求，给教师带来更大的心理压力，更可能产生不健康的心理状态。
教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。
教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野......家庭教育公开课主题观后感篇7
真正认识到教育，是在为人父母之后。从送去幼儿园的第一天，到现在成长为一个小学高年级的学生，可谓是一直在孩子的成长道路上摸索前行。虽然每个孩子的家庭情况不同，每个父母的教育方式不同，但想必每个家庭的教育目标是一致的，我们都想把孩子培养成一个品格高尚的有用人才。
初上小学时，我们作为家长对孩子的学习非常紧张，每一次期中考试期末考试，甚至是一次小测验，我们比孩子还要焦虑，总想让孩子的学习在起初打好一个基础。而随着时间的推移，孩子慢慢长大，我们才认识到，孩子的学习习惯和性格的培养才是教育的关键。从对家长的依赖学习到独立学习，每一步都离不开家长和学校老师的共同引导。
我们既不能把孩子扔给老师，单纯地让老师管教，也不能干涉老师的教育，只有学校和家庭共同引导，才能让孩子在成长的道路上不走偏路。有些家长可能会认为孩子更听老师的话，送到学校万事大吉，认为管教孩子就是老师的责任，其实不然，孩子在学校里跟同学和老师相处，很多的处世方式是来自家庭，家长是孩子的第一任老师，我们需要在孩子的性格习惯方面把好关。进入高年级，我会更加关注孩子的心理健康，有时候在家庭里反映出来的问题，我都会和孩子的班主任沟通一下，了解一下孩子在学校的状态，毕竟孩子还没有像成年人有那么完善的是非观念，如果有不好的习惯，我会请班主任老师和我共同引导一下，疏导孩子的思想，这样孩子才会向正确的方向前进。更重要的是，我们要相信班主任老师，说实话很多方面老师比我们家长更能理解孩子的行为动机，所以我选择完全信任，我相信学校教育一定是朝着我们家长希望的目标前行。
四年的时间，我看到了孩子的成长，也看到了学校老师的努力，学校老师和家长及时沟通，家长极力配合学校教育，才能让我们的孩子懂得更多。家校共育，顺势而养，顺势而育，我们需要共同培养优秀的下一代，培养国家栋梁之才!
家庭教育公开课观后感7
言传身教是最为有效的家庭教育方式。最为父母，用自己的实际行动诠释如何做人做事，潜移默化、影响孩子的行为举止，胜过反复无休止的简单说教。读书是一种高雅而有效的教育形式，认真领会书中的真谛，一方面可以丰富孩子的知识、提高孩子的各种能力，另一方面又能陶冶孩子的情操。错开读书时间，和孩子同时读一本书，交流彼此心得或感悟，既能达到相互提高的目的`，又能融合亲情，加深相互理解，把读书的好处可以发挥到极致。家庭必须有足够量的书可以供孩子和家长读，让家庭藏书丰富起来，要使家庭精神食粮充足，随时有书可读，而不是书籍匮乏；书香可以养颜，书香可以让人有一种别样的飘逸感觉，熏陶出别样的气质。
今天听取了首都师范大学教育学院教授徐勇，北京市西城区学生活动管理中心主任、教授王小慧给我们带来的“言传身教：中国传统家庭教育内容与方法的传承与运用”的公开课，受益匪浅，谈几点感想：
言传身教是中国传统家庭教育内容与方法的传承与应用。中国传统家庭教育注重“孝”和“礼”，以家风、家训的形式来完成，父母则是家风、家训建设的主体。在言传身教的家庭教育过程中，父母应以赏识、肯定和鼓励为主，以约束、批评为辅。积极寻找孩子身上的闪光点，肯定孩子微小的进步。在孩子犯错时，多点耐心，循循善诱，帮助改正，不要过度苛责。良好的家庭教育不是一蹴而就的，需要循序渐进的积累才能完成。
讲座中专家声情并茂地阐述了美好的家庭生活对儿童成长的生活的重要意义，令我感触良多。
家庭教育公开课观后感8
我在18日观看了由刘林亚主讲的政策解读。作为有两个正在上小学的孩子的家庭，“双减”如春风，轻柔的改变了我家里的整个氛围。
“双减”可以简单的解读为一减作业负担，二减校外培训。
“双减”的好处首先最得益的.是我的两个孩子。放学回家，我们家里终于有了谈笑风声的画面。一起说说话，姐姐和弟弟逗逗嘴，这在以前是不常见的，通常都是姐姐写完了作业弟弟没有写完，弟弟写完了作业姐姐没有写完，会有时间差，两个孩子没有共同玩耍的时间。
其次是我们做爸爸妈妈的，再也不用偷偷去百度搜索问题答案，然后再佯装很懂的样子讲给孩子听，也不用再和孩子发生正面冲突。不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳，辅导作业真的是“难于上青天的”缩影。这是双减的第二个好处，不仅照顾了我们家长的钱包，也照顾到了我们做家长的精神状态。
现在，对于“双减”政策的落实，又有了家庭教育这一系列的讲座。我深深地感受到了国家对于“双减”政策的决心和执行力。这不是一句口号，这是孩子未来教育的必走趋势。我们家长作为孩子的引路人，真的是像主讲人说的那样：“认清形式，把握大势。”配合好政策，密切家校联系，更新育儿观念，融洽家庭氛围，指导孩子合理用好在家时间。
家庭教育公开课观后感9
作为父母的我们，谁不想自己的孩子能成龙成凤，谁不期望自己的孩子能阳光乐学？在期望值的背后除了课堂求知的那些日子，还有源于每个家庭管理教育的孜孜不倦，是智慧父母的善举，更是父母与孩子一道成长的心路历程。
在“家校共育，立德树人”教育课堂里，让我学习了许多如何教育孩子的正确观和方向感。不同的孩子教育都有同样的需求，同样的情绪和同样的成长阶段。只是成人却用不同的生活经历去教育孩子思想观念，所以有很多来源于生活和学习上的矛盾就自然而然产生了。
在生活中对孩子理解的爱往往是有偏差的，需要我们家长正向的引导。正如课堂里刘慧导师说的：每个父母确实很爱自己的孩子，但这份关心感有时是很难走进孩子们的心里，孩子们也很难理解这种爱，孩子的心理常常会想：我为什么不可以这样？又为什么要那样做？老和别人孩子比较自己，感觉自己全身都是问号等等。父母在给孩子们的对比需求会出现两极分化，严重缺失。都是一种同样的关心，但我们也要有一定的分寸感与适度感的。其实关心就是一种关系，这种关系也是需要我们学习的，而不是你只知道他的名字，却不知道他的故事，他内心的故事和想法你又了解多少。正如教育课堂里所说的，良好的亲子关系需要父母学会读懂孩子的表达，重视孩子的内心感受，做孩子的知心朋友。
众所周知，每个人都会有情绪，不管成人还是孩子的表达都有三个方面(情感表达，语言表达和行为表达)，只不过成人的表达会是一种成熟性的表达，会更加理性去阐明自己想要的结果。但是孩子就不同了，在不同年龄成长过程中，表达就各不相同，情绪情感的表达和外在行为的表达是孩子们的不同方式，有时的表达会是原初本能的简单，不成熟，得不到自己想要的需求，情绪就难于控制，不分场合发泄出来。专家的观点指出，控制情绪最好的教练是父母。当好孩子的情绪管理教练，作为智慧的.父母就要有耐心，先控制住自己的情绪，平和自己的心态才能用多种不同方法来帮助孩子管理情绪，课堂里说的有一种方法其实也挺实用的，就是使用一个情绪转盘，罗列一些解决情绪的运动式或静坐式或一些可以改善情绪的行为等等。对于父母和孩子都是一种相互协调情绪的良好方法。
在亲子交往过程中，一个重要的原则是“遇事善为先”。孩子在遇到困难的时候，不善于表达内心需求，往往会使用一些反常的或称为“怪异”行为去达到自己内心想要的目的，比如会情绪不稳定，会爱哭呀，内心就会有一种社会焦虑，会出现不愿和其它同学交往，不按时交作业等，其实多一层理解孩子内心世界，在孩子没有力量前行的时候，要给他们更多的帮助，关心他们内心的想法，孩子的一些小事情在成人眼里不算什么，不去关心它然后漠视它，这样长期以往就会让孩子产生另一种以后也漠视别人的态度，作为智慧的父母，应该积极主动与孩子沟通，给予正向的引导，大家一起渡过这道坎，孩子的内心就会充满阳光。爱和安全感都是孩子们在成长过程中迫切需要的，简单来说，就是孩子也不知为什么，要你去解决。满足就会高兴，不能在心里积压太长时间，那么，走进孩子们内心世界也是一个很好的教育方式。
遇事善为先，家长不要用自己的想法、标准和感受去判断孩子，这样的表达是不符合自己的教育的初心。孩子的平时的对抗和较劲，想要表达的是一种自尊和自我保护，想用正面表达的方式却未得到正确的重视，就会用反向的、负向的表达来引起父母或他人的注意，我们不能忽视，天大的事是孩子们的事，父母要懂得去共情处理，看到行为背后的真实愿望，那些善的东西，在看懂和读懂中理性的交流和表达。读懂孩子们的表达，理解再去讲爱阳光、乐学，学会做好父母的这样一个角色。
最后，关心孩子的语言的表达也是需要学习的，给我印象特别深刻的是李宁老师说的那一句：每天坚持做一件事，家长要用微笑、感谢、赞美来对待家人，让家长的微笑、感谢、赞美成为名片引导孩子，爱生活，积极向上。父母对孩子应该进行积极的语言引导，积极的语言充满爱的力量，对于孩子而言，从小培养正向积极乐观的思维、表达和态度，将获益一生。
家庭教育公开课观后感10
今天学习观看了由教育部关工委推出的“家校共育立德树人”家庭教育公开课之言传身教，我心里久久不能平静，有感而发，写下一点心得与大家共勉。
父母是孩子的第一任教师，孩子从一出生下来，父母就和孩子在一起，父母的语言、思想、行为举止无时无刻不在感染和熏陶着孩子。“家校共育”，一个“共”字道出了家庭教育的重要性，不能仅仅依靠学校教育，更应注重家庭教育，从自我做起言传身教。
言传——语言是架起沟通的桥梁
在家庭教育中，最基本的还是言传身教中的言传，也就是通过语言让孩子学到一些道理和思维方法从而获得成长，这就需要家长和孩子多沟通来进行教育。
首先要营造良好的氛围，现在的家长每天都忙于工作，一天之中只能抽出很少的时间和孩子沟通，这很不利于孩子的成长。下班后父母应该多和孩子在一起，可以关上电视、关上手机，多讲讲白天在学校发生的事情，听听孩子的心愿，等有了足够的交流，这时候再谈谈对孩子的要求和建议，孩子会比较容易接受。
其次在沟通中，不要拿孩子与其他孩子作比较，这样会使孩子朝受批评的方向前进，要给孩子树立“我能行”的信念，对培养孩子有耐心，不要一次提出过多的要求。
给孩子灌输正确的学习理念也十分重要，平时可以陪着孩子多做些智力测试题、科学幻想，寓教于乐，和孩子一起体验学习的乐趣，开发孩子对学习的欲望。
身教——以身作则，做好榜样
在家庭教育中更为重要的是身教，也就是以身作则，做好孩子的榜样，让孩子向自己学习，你想要孩子成为什么样的人，首先你自己就得成为什么样的人。父母对于孩子而言，不仅是养育与陪伴者，更是孩子最早学习、最早模仿的'对象，对孩子产生至深的影响。
父母的言行就是无声的老师，自觉或不自觉的榜样，强有力地发挥着潜移默化的作用。所以，要想取得理想的教育功效，父母一定要以身作则，时时、处处、事事都严格要求自己，成为孩子人生的榜样。
通过学习，我们应该认识到，在平时的家庭教育中一定要言传、身教两不缺，给孩子做好榜样，让孩子养成良好的习惯，为孩子树立正确的人生观、价值观。
家庭教育公开课观后感11
家庭是孩子的第一所学校，身为孩子的家长，我们应该关注孩子的'兴趣，也要注重自己对孩子的影响，给孩子做一个好榜样，让孩子适当劳动、游戏，让孩子在生活中成长，在劳动时学习优秀品质，我们会给孩子一个和睦的家庭环境，让孩子在良好的环境中成长，让孩子热爱劳动，乐于助人，做一个品学兼优的孩子。和谐的家庭可以让孩子学会处理人际关系，另外我们也会适当给孩子分配劳动任务，让孩子在实践中成长，同时给予孩子适当的表扬和鼓励，让孩子学会自尊自信；在平等中生活，让其学会公道。父母和孩子相互学习相互成长，与孩子一起学习一起成长。
家庭教育公开课观后感12
正如专家们所说，严慈相济看起来是个方法问题，但实际上是很重要的家庭教育的原则问题，涉及家庭教育中的根本性的方向性问题，如：到底想要什么样的`孩子？在孩子成长中想要充当什么样的一个角色？通过什么样的途径能够让孩子成为一个符合社会规则，受社会欢迎的人？这一切都取决于在教育过程中，是不是接受些最基本的原则？其中严慈相济就是这个非常重要的教育原则之一！
希望家长从我做起，从自己做起，通过了解孩子理解孩子，和孩子积极沟通，让严和慈伴随孩子健康成长。
家庭教育公开课观后感13
刚才用59分钟的时间（没有快进）用心聆听了家庭教育公开课第二期“家庭建设与父母共携手育儿”感触最深的有两点：一、家长是从儿童时代走过来的，但是成年成人后家长无法感知感受理解孩子的世界，下意识的主观的.用成人的情感思想去约束和教育孩子，尤其是成年人有成年的的各种正面的和负面的情绪波动，尤其是在坏情绪时，孩子更是深受其害。孩子的表达方式有三种：1、情绪标度；2、语言表达；3、行为表达。在孩子不能够积极表达的情况下，家长在也要做到读懂孩子的真实的情绪情感，孩子的哭闹不是问题。是解决问题的形态，是需要没有得到满足的表达，当孩子的需要长久得不到父母的给予，孩子对别人的需要也会是冷淡的，漠不关心的。家长在孩子积极向自己靠拢表达时，要先把自己的观点悬置，善念为先，成人不能用儿童的心态去解决孩子的需要和问题。家不是讲理的地方，是表达情感的小窝，我们作为父母，对孩子要有分寸感的表达关心。不要什么事都包揽的关心，那样适得其反。
家庭教育公开课观后感14
关于家庭教育的学习让我真真切切感到家庭教育对于一个孩子成长，成才的重要意义。下面，我就从这次培训给我的感触来谈谈我的一些心得。
一更新家庭教育观念，促进学生教育发展。
先谈谈家庭教育的现状。学生良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果。然而，教师们经常会发出这样的感慨――学校辛辛劳苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育一天。在我们教学实践中不难发明，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型：A“望子成龙”型。B“重视分数”型。C“顺其自然”型。究其原因，家庭教育的超现实性和不一致性是造成“望子成龙”和“顺其自然”的家庭教育方式的主要症结所在。所谓的“超现实性”，是指家长不能正确客观地看待和教育自己的子女;他们往往对自己的孩子都有一种过高的估价和期望，经常用邻居同事朋友的小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。
二学校教育对家庭教育的指导
惟独当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的.效果。因此，学校要充分利用家长学校和家访，全面指导家庭教育。孩子是培养教育的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。赏识孩子所做的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永恒是他的后盾。在提高家长熟悉的基础上，采取统一的内容，统一的标准来进行教育与评价。学校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。学校和家庭密切配合，以实践为重点，及时反馈，树立模范，找出差距，从根本上克服“教育靠学校包打天下”的被动局面。
经过两天的学习，让我觉得，对于家庭教育，我还有许多知识要学习，但是，从这两天的讲座中，我却学到了很多，我会将所学到知识应用到实际中，身为母亲的我，不仅在学校教育学生，回到家也同样教育自己的子女，我相信这次家庭教育专家培训的学习是几代人都享不尽的充电之旅。
家庭教育公开课观后感15
在这期家庭教育公开课中，我学习并了解到了许多关于家校社共育的知识与方法，同时也明白了家庭教育与学校、社会相配合的重要性。两位老师从不同年龄段的孩子应该接受什么样的教育，如何去接受教育出发，谈论了劳动教育、社会实践等活动的重要性以及如何家校社三方如何共同合作配合来为青少年提供成长的环境和机会，让我受益匪浅，也明白了如何通过周围的'资源来发展自己的个性，帮助自己更快更好的成长。
其中一位老师说了一句：“好的孩子不是教出来的，而是影响出来的。”让我印象特别深刻。作为还在发育成长的青少年，我们时时刻刻都在受着外界的影响，无论是家庭的教育，学校的约束还是社会的磨炼都在影响着我们的行为品德，影响着我们成为一个什么样的人。因此，家校社的协作是必不可少的，也是至关重要的。很感谢能有这样的家庭教育公开课，让我们更加了解了教育，也帮助了我们更好的前进。
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