（精华）活动方案
为保障事情或工作顺利开展，就常常需要事先准备方案，方案是有很强可操作性的书面计划。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的活动方案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动方案 篇1
一、 活动背景
一年一度的返乡潮伴随着巨大的人口流动，同时也伴随着巨大的商机。针对这部分人群，我们寻求到一个共赢点，那就是返乡人员需要一份自己身体健康状况的资料安心回家，我们需要的就是满足他们的愿望，为他们提供服务。
二、 活动可行性
可行性主要取决于活动对象是否确实有这方面需求。随着老百姓收入和文化水平的提高，大家逐渐开始关注自己解决。（部分返乡人群不能当天回家人群可作为重点推荐。）
具体活动细节和活动方式需根据场地的确定而确定，场地确定后一天时间做出具体的实施方案。
三、 活动流程
整个活动要想成功，我们必须把每个流程的组合当成重头戏。因此活动分为活动前期准备、活动中、活动后三个阶段。
1、 活动前期准备
① 地点选择：我们应选在火车站、长途汽车站附近。 ② 时间选择：选择在春运返乡高峰期
③ 宣传资料制作：宣传资料主要分为吸引人群醒目宣传标语和三折页介绍资料。在介绍体检的`作用和好处上，资料还必须用简单语言和图片把此次活动的目的快速传达到返乡人群中。（主体思想应为公益性，资料分为三折页，X展架等现有资料） ④ 设计一份简单到院路线图和乘车方式
⑤ 人员培训：了解活动流程，学习讲解过程。
活动方案 篇2
一、论坛背景
在XX知识日新月异更新发展的今天，资源高度共享的现代社会，企业XX部门之间的交流与互助显得尤为重要，企业XX经理人借助XXX协会，聆听专家传递前沿课程，与XX同行交流心得体会，能扩大企业与XX经理人的影响力，提升职业XX经理人的价值。
二、论坛概述
1、时间地点：
论坛举办时间为：20xx年04月19日下午2：30 论坛举办地点为：
2、主讲嘉宾：XXXXX经理XXX，男，现任XXXX公司XX经理。
3、活动目的'与效果
本次论坛邀请XXX与XXX协会会员共同探讨XX领域XXXX的思维、战略、管控等等问题，帮助企业与个人突破发展瓶颈，全面提升企业的核心竞争力；同时也为企业搭建形象宣传、品牌推广、商务合作等的最佳交流平台。
三、主办单位：本次论坛由XX中心与XXX协会联合主办，战略合作单位为 ，支持单位为 。
四、特邀嘉宾
五、参会人员：企业负责人、XX管理人员、XX总监、项目负责人等
六、主讲内容
七、费用免费
八、媒体支持
活动方案 篇3
一、活动主题：
接纳包容，让星星的孩子也有幸福灿烂的明天
二、活动目的`：
通过我们的公益宣传活动，让市更多的市民了解、接纳、包容自闭症儿童及家庭，并能从实际出发帮助、支持和走进这个特殊的群体。同时，让社会更多人士能关注和支持自闭症儿童康复工程。
三、活动时间：
20年3月29日（周日）下午13：30—xx：00晚上19：00—20：00
四、活动地点：
下午：广场（起点）—夷陵广场（终点）。（路线详见活动议程）
晚上：广场
五、活动内容：
a、下午骑单车，发宣传单，宣传关注关爱自闭症儿童。
b、晚上点亮蓝色心灯；诗朗诵：写给星儿；小提琴独奏；教师手语舞蹈《彩虹的约定》。
六、活动议程：
3月29日13：30—xx：00骑单车宣传关注关爱自闭症儿童。夷陵广场（起点）——儿童公园—步行街—和平广场—万达广场—妇幼—长途汽车站—广场（终点）。
19：00—20：00点蓝色心灯，小提琴独奏，诗朗诵，教师手语表演。引导市民关注关爱自闭症儿童。
七、参与人数：
下午：
志愿者：30人（骑行20人发宣传单10人）
晚上：志愿者30人
八、活动主办单位：市七彩自闭症儿童康复教育中心
负责人：唐女士
联系电话：
活动方案 篇4
活动名称：郊游活动计划书——我们的计划
活动背景：
由于幼儿已经积累了郊游活动的经验，所以可以让幼儿尝试自己来选择外出活动的地点、内容，选择自己的玩伴，让幼儿学着计划、自己准备物品，在亲身实践中学习自主选择、自我安排、自我管理，体验做小主人的快乐，社会实践活动方案选。
制作计划书的过程不但是幼儿交流个体经验完成任务的过程，更重要的是因为计划书是几个朋友共同完成的，这里更多的是孩子们之间的协商、分工，是孩子合作能力提高的一个重要途径。
活动目的：
1、引导幼儿结合自己的生活经验，与同伴共同制定郊游计划，尝试安排自己的活动。
2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。
活动准备：
1、幼儿已有出游经验。
2、在成人的帮助下了解收集外出活动地点的信息。
活动过程：
一、讨论外出目的地。
1、幼儿交流介绍各自收集到外出活动地点的信息。
2、幼儿投票选举出自己想去的地方，得票最多的地点便成为班级推选的外出地点。
二、幼儿自由结伴讨论制订“去郊外的计划书”。
1、幼儿自由结伴商量
l 去郊外的目的。
l “怎么去，带什么？”
l 分工：“谁记录，谁交流？”
2、幼儿制定计划书
教师指导：启发幼儿用多种符号记录小组的.讨论结果，工作总结《社会实践活动方案选》。
3、分享交流。
三、实施计划书。
活动效果：
由于幼儿前期收集的外出活动地点信息准备充分，所以在分享交流中发言踊跃，大家极力推荐了许多活动地点，如东方绿洲、东方明珠电视塔、外滩、城隍庙等等，最后城隍庙以最高票数成为了这次大家外出活动点。
幼儿以4-6名为一组商量他们这次郊游的目的，有的小组说：“我们去写生。”有的小组说：“我们去买城隍庙的特产。”有的说：“我们看民间艺人做工艺品。”大家争先恐后地讲着自己的想法。小组的记录员把大家的想法一一记录了下来。只见要去写生的小组在纸上画了笔和纸，说要买特产的小组在纸上写了“五元”的字样，更多的小组画了一包包的小零食，从中体现了幼儿多元的记录方式。
孩子们根据自己已有的经验用不同的方法进行设计，有的用表格式，有的用箭头来表示，有的把计划书的各个不同内容设计成一幅幅画面，好象一个完整的故事，在分享交流中大家学习了不同的记录方法。
虽然幼儿计划书有些稚拙，但这是孩子们自己努力完成的杰作，体现了孩子们自己的想法。幼儿以高涨的热情在成人的帮助和支持下有计划地一步步去实施，实现着自己的想法和愿望。
在一系列的制定、交流、实践过程中，孩子们真正了解了自己的需求，学会了合理安排，条理性和计划性明显增强。大家惊喜地发现：会按序做事的孩子多了；带着工具自己解决问题的孩子多了；互相关心、互相帮助的情景多了……。孩子们体验到了与同伴相互交流、协作、沟通的快乐。
反思与建议：
1、外出活动计划书可以从小班开始尝试实施：
l 小班幼儿就郊游所带食品进行自主讨论，教师可以借助图片围绕“带什么食品合适”展开话题，展开具体形象的活动帮助孩子理解，提升经验。
l 中班可以从选择便捷的交通工具入手，围绕这方面每个幼儿独立制作一份计划书，随后计划书相似的幼儿一起实施。
2、幼儿自由结伴时关注幼儿的能力差异，教师引导能力强的幼儿分工商量合作中学会妥协，鼓励能力弱的幼儿大胆地表达自己的想法。
3、计划书不能只停留在书面上，重要的是让孩子按计划书去实践，清楚自己该做什么，先做什么，要做什么，减少盲从性，学会安排，有主见。
4、计划书制订后，成人要给予支持和帮助下，鼓励幼儿按计划实施。
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