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小学师徒结对方案

时间：2024-08-27 15:59:18 方案我要投稿

小学师徒结对方案

　　为了确保事情或工作能无误进行，常常需要预先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的小学师徒结对方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学师徒结对方案

小学师徒结对方案1

　　一、评价目的

　　为了促进师徒结对活动的顺利开展，充分发挥骨干教师的辐射作用，指导青年教师迅速的成长成才，加快我校师资队伍建设。

　　二、评价内容

　　（一）赛讲课：（40分）

　　每学期学校将组织一次汇报课，成绩将纳入活动评价。

　　（二）活动过程材料：（30分）

　　1.《师徒结对记载表》填写完整（10分）。

　　2.《师徒结对记载表》其中要求的相关内容（20分）：

　　（1）师徒互相听课的听课记录及反思。（5分）

　　（2）徒弟每学期三节研究课的教案及反思。（5分）

　　（3）徒弟的.学期读书笔记。（5分）

　　（4）教育教学论文。（5分）

　　（三）业务综合评价：包括参加校内外培训，校级和校级以上的各种竞赛及活动等。（20分）

　　三、奖励措施

　　按照比例，提供获奖名单，每学期在期末，对优秀师徒评优，给于相应的表彰奖励。

小学师徒结对方案2

　　青年教师生机勃勃，是教育事业的新生力量，他们接受了系统的教育，文化知识、教学基本技能较扎实，但缺乏教育教学的实践经验，需要一段时间的培养。经学校多次认真研究，郑重地推出“师徒结对携手共进 ”工程，开展对青年教师的教育教学的传、帮、带活动，旨在促进青年教师脱颍而出，早日成才。

　　一、师徒结对领导小组：

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：z 各年级组长

　　二、培养对象

　　1、二十七周岁以下在校任教的教师；

　　2、近三年毕业分配我校的任课教师；

　　3、近三年选调进本校的任课教师。

　　4、支教教师。

　　5、其他愿意参加该项工程的教师。

　　以上教师根据学科特点自己选择本校有经验的老师作为师傅，签订相关协议。

　　三、培养目标

　　1、适应所教学科的教学，适应学生管理工作，掌握学生教育的一般策略。

　　2、徒弟教学能力、教学水平有较大的提升。

　　3、具有较强的责任心和作为教师的荣誉感，热爱教师岗位，尽心尽责。

　　四、培养内容

　　以教学常规的实施为培养主要内容，如课堂教学，编写教案、试卷命题、辅导学生、组织活动、班级管理，同时结合教学基本功、教学技能、教科研能力。

　　五、培养实施

　　1、师傅、徒弟每周相互听一节课以上，互相交流探讨研究课堂的'教学；

　　2、徒弟两个月向师傅汇报教育、教学实践体会。同时，师傅悉心对徒弟进行计划的制订，备课、说课、班级管理等教育教学的指导；

　　3、师傅指导徒弟承担一节校内公开课；

　　4、徒弟每月写一份“师徒结对”教学活动的小结；

　　5、师傅指导徒弟撰写一篇论文或经验总结。

　　六、档案制度

　　要制定和填好三表，完善“师徒结对”教学活动档案。

　　一是：填写好师徒结对意向表（由徒弟本人填写）

　　二是：培养徒弟的总结表（由师傅本人填写）

　　三是：师徒分别填写的活动总结表

　　z县凤梧小学

小学师徒结对方案3

　　为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教学质量，本学期继续开展师徒结对活动，具体方案如下：

　　一、结对目标：

　　帮助青年教师尽快成长，一年合格，两年胜任。

　　二、教师“师徒结对”活动的基本内容：

　　“师徒结对”活动的主要围绕教学工作开展。包括备课、常规课、研究课、辅导、命题、阅卷、选修课以及课改和教学研究等工作。

　　三、结对原则：

　　自愿与统筹相结合。

　　四、结对对象：

　　师傅：市、区级骨干教师、学科名师、拥有丰富教学经验的教师及学校领导。

　　徒弟：从刚走上工作岗位的新教师，到所有有拜师意向的在职教师。

　　五、结对程序：

　　个人申报—→学校统筹—→征求意见—→签定协议—→开展活动。

　　1、个人自愿、学校统筹

　　个人申报，师徒自愿组合与学校统筹相结合，确定师徒结对人选。

　　2、举行拜师仪式，建立师徒关系

　　学校组织举行师徒结对仪式，颁发聘书，签定师徒结对协议，建立师徒关系。

　　3、明确任务，制订目标。

　　学校制订具体的结对目标要求，明确职责，正式开展结对活动。

　　六、结对期限：

三年。

　　七、师徒职责：

　　1、师傅：

　　做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──教育教学与教育科研的基本技能；带师德──教书育人，为人师表。

　　2、徒弟：

　　做到“三学”：学思想──学习教育教学理论，树立先进的教育理念；学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功；学为人──遵纪守法，诚实正直。

　　八、具体要求：

　　1、师傅：

　　（1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的.日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。

　　（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。

　　（3）精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注

　　指导意见。每学期重点审阅8节备课教案。

　　（4）每月听徒弟的课不少于两节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。

　　（5）认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少5次。

　　（6）每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。指导徒弟命制学科试题 1—2套或学生活动。

　　（7）每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。

　　（8）鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。

　　（9）每学期末对徒弟作出一次书面综合评价。

　　2、徒弟教师：

　　（1）在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。

　　（2）每学期在师傅的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划，并在开学第三周交教导处。

　　（3）认真备课，主动求教，各种交流活动每学期不少于8次，并做好记录。

　　（4）主动听师傅的课，每学期不少于8节，听课要认真记录，并写出体会。学期结束记录上交备查。

　　（5）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取意见并写好教后记。

　　（6）在师傅指导下，规范命制学科试题1—2套。

　　（7）经常找师傅汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动。。

　　（8）每学期撰写一篇教学论文或完成一个课件,请师傅指正。

　　（9）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。

　　八、管理与考核

　　1、建立师徒结对工作领导小组：

　　组长：安冬梅

　　副组长：呼群于鸿雁

　　成员：马宁王娜日王俊芳

　　2、建立评估考核与激励机制：

　　师徒结对工作由分管教学校长负责，由教导处实施常规管理，年级组配合开展活动。教导处建立“师徒结对”档案，记录师徒成长历程，作为晋职、评优的参考依据。

　　根据师徒结对实施方案和协议要求，对师徒结对工作进行目标考核。强化对师徒进行捆绑式的管理、考核与评价。实行动态滚动管理，对不称职的师傅予以调换，对不认真履职的徒弟给予批评教育限期改正。

　　3、总结表彰

　　每学期末，新教师要进行一次公开汇报教学，届时，校领导、教导处、师徒结对工作领导组将员进行听评课，根据听评课结果和新老教师平时的听课、指导情况，进行总结表彰，对表现突出的新老教师分别授予优秀汇报课奖和优秀辅导奖等。

小学师徒结对方案4

　　一、指导思想：

　　为了进一步加强教师队伍建设，立足校本加大教师的培养力度，充分发挥学校高级教师、名师、骨干教师的模范与示范作用，切切实实地提高青年教师的业务素质，让师徒教师在交流和互动中相互学习、共同成长。

　　二、具体要求：

　　1、学校根据教师个人业务水平与潜力，结合本人的意向，分层次确定师徒关系。

　　2、师徒关系确立后，非特殊原因必须履行各职责，经过一轮（两年）的指导与学习，徒弟的教育教学水平和能力能上一个台阶,师傅可根据徒弟的课堂教学、论文、课题研究等给予评价。

　　3、师傅与徒弟明确要求，各履行自己的职责。

　　三、结对期限：每届两年

　　四、师傅教师的职责：

　　1、言传身教，热情指导，主动关心徒弟的成长，帮助徒弟明确努力的'方向，鼓励徒弟积极参加各级各类教育教学竞赛、评比与展示等活动，，让徒弟得到更多的锻炼和提高。

　　2、精心指导徒弟钻研教材，认真备好课，每学期重点审阅3至5份教案，并给予悉心指导。

　　3、每学期听徒弟5节以上的课，做到“课前指点、课中观察、课后评价与反思”。

　　4、一学期向徒弟上一节的示范课。

　　5、指导徒弟进行课题研究，作到及时积累、整理与提升；指导徒弟撰写论文或案例，结对期间至少有一篇在区级以上获奖或发表。

　　五、徒弟教师的职责：

　　1、在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，明确自身提高的方向与成长的途径。

　　2、虚心向师傅学习，随时接受师傅的指导与检查，主动邀请师傅亲临课堂指导教学。

　　3、在师傅的指导下，积极学习教育理论，更新教学理念，不断改进教学方法，并积极参与各级各类教学竞赛、评比、展示等活动，把握机遇，让自己能力得到锻炼与提升。

　　4、被指导教师每学期作到五个“一”和三个“二”：即⑴读一本教育教学理论专着或一套教育杂志；上一堂展示课；整理一个精心设计的教案；上交一篇以上质量较高的教学案例或论文，并能在区级以上获奖或发表；做一个符合实际的教学研究课题。⑵二篇读书笔记、二篇教后感和二节评课稿。

　　六、督查措施：

　　1、学每学期“徒弟教师”要上交指导目标考核表。

　　2、建立管理机构与评估机制，建立“师徒结对”档案与教师成长档案。

　　3、学校建立激励机制，每一学年评选“最佳师徒结对“给予表彰与奖励。

小学师徒结对方案5

　　为了提高教师的素质，加大培养青年教师的力度，加快青年教师专业成长速度，充分发挥学校高级教师、名师、骨干教师的作用，促进教师间的业务交流，相互学习、共同促进，学校实行“师徒结对”方案。

　　一、具体要求：

　　1、学校根据教师个人业务水平与潜力，结合本人的意向，分层次确定师徒关系。

　　2、师徒关系确立后，非特殊原因必须履行各职责，经过一轮（两年）的指导与学习，徒弟的教育教学水平和能力能上一个台阶，师傅可根据徒弟的课堂教学、论文、课题研究等给予评价。

　　3、师傅与徒弟明确要求，各履行自己的职责。

　　二、具体措施：

　　1、学校建立管理机构与评估机制，建立“师徒结对”档案与教师成长档案。

　　2、学校建立激励机制，每一学年评选“最佳师徒结对”给予表彰与奖励。

　　三、结对期限：20xx年3月至20xx年5月

　　四、师傅教师的职责：

　　2、精心指导徒弟钻研教材，认真备好课，每学期重点审阅3至5份教案，并给予悉心指导。

　　3、每学期听徒弟5节以上的课，做到“课前指点、课中观察、课后评价与反思”。

　　4、一学期向徒弟上一至二节的示范课。

　　5、指导徒弟进行课题研究，作到及时积累、整理与提升；指导徒弟撰写论文或案例，结对期间至少有一篇在区级以上获奖或发表。

　　五、徒弟教师的职责：

　　1、在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，明确自身提高的方向与成长的途径。

　　2、虚心向师傅学习，随时接受师傅的指导与检查，主动邀请师傅亲临课堂指导教学。

　　4、被指导教师每学期作到五个“一”和三个“二”：即：

　　⑴读一本教育教学理论专着或一套教育杂志；上一堂展示课；整理一个精心设计的教案；上交一篇以上质量较高的教学案例或论文，并能在区级以上获奖或发表；做一个符合实际的教学研究课题。

　　⑵二篇读书笔记、二篇教后感和二节评课稿。

小学师徒结对方案6

　　新学年，我校迎来了一批朝气蓬勃的年轻教师，也充实了我校的班主任队伍。为提升班主任队伍素质，德育处组织开展青年班主任拜师活动，聘请一批具有丰富工作经验的班主任教师为指导老师（导师），与年轻班主任结成对子，通过“传、帮、带”，帮助年轻班主任的迅速成长。

　　班主任拜师不仅是班主任培训的一种形式，更重要的是搭建了指导教师与年轻班主任共同提高的'平台。优秀班主任发挥经验丰富的示范和带动作用，创设年轻教师学习的良好条件和外部环境，促进年轻教师迅速适应学校教育、教学发展的要求，尽快成长为学校教育教学的骨干力量；年轻班主任帮助指导教师将信息技术融入班级管理，增强多媒体资源为班级管理服务的力度，携手并进，共创优秀的我校德育管理团队。

　　一、培养目标

　　1、具有良好的师德修养，符合师德规范要求，并严格遵守班主任工作职责。

　　2、胜任学校班主任工作，班级管理到位，并能形成德育工作特色。

　　3、努力学习现代教育教学理论，及时掌握有关教育教学信息，积极参与学校德育教育教学研究。

　　二、措施与要求

　　1、班主任导师由师德高尚、教育能力强、管理水平较高的班主任担任，原则上应与年轻教师在同一专业组。

　　2、任班主任两年以下（含两年）的年轻教师，或调入学校首次担任班主任的年轻教师，均要跟随有经验的班主任导师学习。

　　3、师徒结对关系一般为两年。师徒签订结对协议书，制定工作计划，做好活动记载，每学期要有工作总结，上交德育处。

　　4、导师指导徒弟做好班主任日常工作，师徒每人每月至少互听晨会或班会两次，导师每学期指导徒弟举行一次主题班队会，指导徒弟填写好班主任工作手册和学生素质发展报告书。

　　5、每学期由德育处对师徒结对情况进行考核，作为评选优秀指导教师和优秀徒弟的依据，将师徒结对落实情况及效果作为教师年度考核的内容之一。

小学师徒结对方案7

　　为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教育教学质量，本学期继续开展师徒结对活动，具体方案如下：

　　一、结对目标

　　帮助青年教师尽快成长，一年合格，两年胜任，三年成为学校骨干。

　　二、活动内容

　　教师“师徒结对”活动主要围绕教育教学工作开展。包括两个大的方面：一是班级管理，即班主任工作的方方面面，尤其是如何培养学生的自主管理能力;二是学科教学，诸如课前备课，常规常态课、探索研究课，学生辅导，检测命题与阅卷、检测反馈与应对，教学研究。

　　三、结对原则自愿与统筹相结合。

　　四、结对对象

　　师傅：各级教学能手、各级学科名师、拥有丰富教学经验的骨干教师。

　　徒弟：从刚走上工作岗位的新教师，到所有有拜师意向的在职教师。

　　五、结对程序

　　个人申报—→学校统筹—→征求意见—→签定协议—→开展活动。

　　1.个人自愿，学校统筹

　　个人申报，师徒自愿组合与学校统筹相结合，确定师徒结对人选。

　　2.举行拜师仪式，建立师徒关系

　　学校组织举行师徒结对仪式，颁发聘书，签定师徒结对协议，建立师徒关系。

　　3.明确任务，制订目标学校制订具体的结对目标要求，明确职责，正式开展结对活动。

　　六、结对期限

　　2至3年。

　　七、师徒职责

　　1.师傅做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献;带师能──教育教学与教育科研的基本技能;带师德──教书育人，为人师表。

　　2.徒弟做到“三学”：学思想理念──学习教育教学理论，学习课程标准，树立先进、科学、高效的教育教学理念;学从业本领──熟练掌握教育、教学和科研的基本功;学职业操守──遵守规章，率先垂范，正直无私。

　　八、具体要求

　　1.师傅

　　(1)全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。

　　(2)向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。

　　(3)精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注(口述)指导意见。每学期重点指导(审阅)5—10节备课教案。

　　(4)每月听徒弟的课不少于2节并做好记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，尽量呈现出指导意见(可以由徒弟记录整理)，学期末整理留存。

　　(5)认真审查徒弟批改作业、检测试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少3次。

　　(6)每学期指导徒弟上一节组内(或校级)公开课或汇报课。指导徒弟命制学科试题至少2—3份。

　　(7)每学期指导徒弟写出一篇高质量的教学设计(或课堂实录、教学案例、教育教学论文、优质参赛课件)。

　　(8)鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。

　　(9)每学期末对徒弟作出一次书面综合评价。

　　2.徒弟

　　(1)在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的'目标。

　　(2)每学期在师傅的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划，并将复印件在开学第三周交教导处。

　　(3)认真备课，主动求教，参加各种交流活动每学期不少于20次，并做好记录。

　　(4)主动听师傅的课，每学期不少于10节，听课要认真记录，并写出体会。学期末将听课记录和体会上交备查。

　　(5)每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于1次，虚心听取意见并写好教后记。

　　(6)在师傅指导下，规范命制学科试题至少2—3套。

　　(7)经常找师傅汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动。

　　(8)每学期撰写一篇高质量的教学设计(或课堂实录、教学案例、教育教学论文、优质参赛课件)，请师傅指导后反复修正，力求展现高水平。

　　(9)平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。

　　九、管理与考核

　　1.建立师徒结对工作领导小组

　　2.建立评估考核与激励机制师徒结对工作由分管教学校长负责，由教导处实施常规管理，年级组配合开展活动。教导处建立“师徒结对”档案，记录师徒成长历程，作为晋职、评优的参考依据。根据师徒结对实施方案和协议要求，对师徒结对工作进行目标考核。强化对师徒进行捆绑式的管理、考核与评价。实行动态滚动管理，对不称职的师傅予以调换，对不认真履职的徒弟给予批评教育限期改正。

　　3.总结表彰

　　1.每学期末，新教师要进行一次公开汇报教学。届时，教导处、师徒结对工作领导组成员进行听评课，根据听评课结果和新老教师平时的听课、指导情况，进行总结表彰，对表现突出的新老教师分别授予优秀汇报课奖和优秀辅导奖等。

　　2.每学期末，对新教师要进行一次教育教学质量分析。届时，教导处、师徒结对工作领导组成员对徒弟的教育教学质量进行全面分析，瞄准提升幅度、根据分析结果和新老教师平时的切磋、帮带情况，进行总结表彰，对表现突出的新老教师分别授予教育教学质量奖和优秀辅导奖等。

小学师徒结对方案8

　　一、活动目的

　　为了全面提高马山小学教师的整体素质，使年轻教师尽快适应教育、教学工作，提高青年教师的教学水平，更好地开展素质教育。学校将指定有丰富的教学经验和教学优势的教师，开展师徒结对辅导活动，通过结对活动使新教师树立牢固的专业思想，练就科学的教学方法和熟练的基本功，提高青年教师的师德修养，弘扬无私的敬业精神，进一步提高教师的教学、教育和科研能力。

　　二、师傅教师职责

　　1、主动关心徒弟教师的.成长，认真分析徒弟教师教学水平和业务能力，帮助徒弟教师探讨明确努力提高的方向和成长途径，热情指导，言传身教，及时检查。

　　2、帮助徒弟教师解决教学中遇到的疑难问题，在教学环节和教学方法中为徒弟教师指点迷津。

　　3、每学期听徒弟教师的课10节以上，切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进徒弟教师教学能力的提高。

　　4、鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让得到更多的锻炼和提高。

　　5、指导徒弟教师拟定教学计划、把握教学环节，特别是“备、教、辅”等环节。

　　6、合理安排，向徒弟教师提供各种类型的示范课，在一学期内向徒弟开课5节次以上，课后向徒弟阐述每节课教学理念和设计意图。

　　7、指导徒弟撰写教学论文或工作心得体会2篇以上。

　　8、指导徒弟完成学校布置的各项工作，任务。

　　9、对徒弟在师徒结对期间的表现作出书面鉴定。

　　二、徒弟教师职责

　　1、在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。

　　2、认真钻研教学环节，主动请求指导教师指导，虚心接受指导教师的意见，对指导教师指出的不足要仔细研究，及时改进、提高；主动邀请指导教师亲临课堂指导自己教学。

　　3、教学中的疑难问题要主动请教指导教师，在指导教师的指导下加以解决。虚心向指导教师学习，随时接受指导老师检查，及时改进工作和教学方法。

　　4、在指导教师的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。

　　5、认真钻研课程标准、教材，结合学生实际，钻研教法，将新方法、新理念应用于教学中，尽快成为合格的教师。

　　6、有计划地听指导教师或其他教师的示范课，一般情况下，每学期不少于20节，并写好听课心得。每学期向指导教师开课10节次以上，有心得体会。

　　7、每学期至少撰写教研论文1篇以上，案例分析或教学反思5篇以上，每学期在校内至少开一次公开汇报课。

　　8、完成学校布置各项工作，任务。

　　9、认真写好拜师学习的心得体会和总结。

　　三、结对期限：

　　20xx年9月—20xx年7月

小学师徒结对方案9

　　****年中心学校秋季课前培训实施方案

　　为促进我校小学教师的专业化发展，提高我校教师教育教学技能，促进教师相互交流、共同提高，为新学期教学工作做好充分准备。特制订本方案。

　　一、指导思想

　　以全面提高我县中小教师素质为目的`，开展全县中小学教师课前培训活动。

　　二、活动内容及要求

　　1、师德教育(校内师德标兵演讲)

　　2、进一步学习《推进课堂教学改革方案和课堂教学基本模式》

　　3、《智能语音教具》使用培训、教学点数字教育资源应用培训(小学)。由学校选出能熟练使用《智能语音教具》的老师对全体教师进行培训。

　　4、制定新学期个人教学工作计划、撰写培训小结

　　活动时间：****年8月28-29日

　　活动形式及时间安排：

　　8月28日上午

　　(1)、召开全体教师会议部署新学期工作

　　学习《海南省基础教育教研工作常规(试行)》

　　(2)、分学科学习《定安县教学教研工作整改方案》

　　《定安县中小学课堂教学改革行动方案》

　　8月28日下午师德教育(校内师德标兵演讲)

　　8月29日上午《智能语音教具》使用培训、教学点数字教育资源应用培训(小学)。

　　8月29日下午制定新学期个人教学工作计划、撰写培训小结

　　五、组织管理及实施

　　1、由中心学校组织管理，各年级各科组具体实施。

　　2、成立领导小组

　　组长：度

　　副组长：

　　成员：

　　六、实施要求

　　1、提高认识，精心组织。各校长要高度重视培训工作，带头参加培训，并切实抓好培训任务的落实。

　　2、加强领导，健全机制。各单位要有专人负责，做到有部署，有检查，有落实，有总结;保证全员参与，真正把培训工作落到实处。

　　3、强化落实，加强督查。中心学校将抽调精干力量进行督查。督查工作将分两次进行，培训期间随机检查各科组活动开展情况;活动结束时组织检查组，对各科组活动材料进行全面检查验收。对培训中校长不重视，组织不得力的单位将在全镇通报批评。

　　4、各科组长要认真做好考勤登记。

小学师徒结对方案10

　　一、活动目的：

　　青年教师是我校教师队伍的一个重要组成部分，是学校发展的希望。为了促进教师的专业成长,增进教师间的业务交流，实现相互学习、共同发展的目标，从而提高学校师资的整体水平，提高教学质量和科研能力。

　　二、活动领导小组：

　　组长：黄月忠

　　副组长：鲍伟华、罗志军

　　组员：孙婷、管冬萍、钱友芬、钱佳玲、黄晓玲、朱东航

　　三、活动内容与要求：

　　(一)师傅:

　　1．主动关心徒弟的'成长，认真分析徒弟的教学水平和业务能力，帮助徒弟明确努力提高的方向和成长途径。

　　2．帮助徒弟解决教育教学中遇到的疑难问题，在教学环节和教学方法上为徒弟指点迷津。

　　3．每学期听徒弟教师的课3节以上，切实做到“课前指点、课堂指导、课后改进”，促进徒弟教学能力的提高。

　　4．每学期向徒弟提供1节示范课，向徒弟阐述每节课教学理念和设计意图，使徒弟有更多的学习机会。

　　5．鼓励、指导、帮助徒弟积极参加各级各类竞赛活动，每学期指导徒弟撰写教学论文或案例1篇以上，让徒弟得到更多的锻炼和提高。

　　6．每学期末对徒弟作出鉴定，填写师徒结对鉴定表。

　　（二）徒弟

　　1．在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确方向和成长途径。

　　2．认真钻研教材，教学中的疑难问题主动向师傅请教，对师傅指出的意见及时改进、提高；主动邀请师傅亲临课堂指导自己的教学。

　　3．虚心向指导老师学习，随时接受师傅检查，及时改进教学方法。

　　4．每学期听师傅授课3节以上，及时评议、反思。

　　5．在师傅指导下，积极参加各级各类竞赛活动。认真撰写教学论文或案例。

　　6．每学期认真填写师徒结对鉴定表。

　　四、考核：

　　学期结束由活动领导小组对每一对师徒进行考核鉴定，评选优秀师徒。

小学师徒结对方案11

　　一、活动意义

　　为了充分发挥经验丰富的老教师的余热，发扬骨干教师的“传、帮、带”作用；帮助青年教师适应新的教育环境，掌握扎实的教学基本技能和教学方法与艺术，使青年教师尽快地成长与成熟起来，并形成自己的教学特色，达到“带教双赢，共同进步”的目的。

　　二、活动要求

　　1、对“师傅”的要求是：“三带、三指导、三做到”，具体是：

　　（1）三带：

　　一带师魂：使徒弟能敬业爱岗、无私奉献

　　二带师能：使徒弟能掌握教学基础知识与技能

　　三带师德：使徒弟能明白“育德之重”

　　（2）三指导：

　　第一指导：指导管理

　　第二指导：指导备课

　　第三指导：指导上课

　　（3）三做到：做到在思想上，能够热爱和关心徒弟的进步做到在业务上，能够指导和帮助徒弟做到在作风上，能够言传身教，全方位地帮助和促进徒弟的成长

　　2、对“徒弟”的要求是：“三主动、三虚心”，具体是：

　　（1）主动向师傅请教，虚心向师傅学习处理问题的能力。

　　（2）主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的.建议。

　　（3）主动不仅能备好教材，备好学生，还能在课堂教学中注重培养学生的能力；教学目标明确、知识准确、步骤合理、效果良好。

　　3、第三年目标：要求青年教师在各方面达到合格，课堂教学生动、有趣、针对性强，形成自己的独特风格；能独立承担各年级教学任务，有较高的教学科研能力，在学生中有较高威信，在社会上有一定的知名度。

　　三、活动措施

　　1、举行徒弟拜师仪式，师徒双方互相以“师傅”和“徒弟”相称。

　　2、制订“帮教”计划，要求：

　　A、师徒互相听课不得低于要求的节数，课后及时点评；

　　B、师傅指导徒弟每月在备课组内上一次汇报课，每学期在全校上一次公开课；

　　C、师傅指导徒弟学习教育教学理论，参与教科研活动，每期有一篇市级获奖论文；

　　3、每期期末师徒双方撰写“学期师徒结对”活动小结，总结经验。听师傅的课，虚心获得师傅的上课经验。

　　四、结对名单

　　孙书霞——贺迎朝邓希锋——张潇田润红——李军峰杨蕾———胡海燕薛金魁——甄晶张贵海——杨淑英

小学师徒结对方案12

　　一、指导思想

　　为了充分发挥教育专家、学科带头人、骨干教师的教育教学示范、辐射和引领作用，通过传、帮、带、导、提、教多种途径，进一步加大对青年教师的培养力度，切实加快青年教师成长，提高青年教师的教育教学能力和教育教学研究水平，促使更多的青年教师成为省、市、校教育教学的骨干力量。同时，通过同伴互助，实现多类教师自身专业的不断提升，整体优化教师队伍，打造一支结构更加合理，专业化程度更高，发展可持续化的教师队伍。

　　二、总体要求

　　1.学校师徒结对工作将进行长远、全面的规划，从整体入手，提高全体教师的素质。学校根据教师个人业务水平与潜力，结合本人的意向，确定师徒关系。

　　2.师徒关系确立后，非特殊原因必须履行各职责，经过一学年的指导与学习，徒弟的教育教学水平和能力能上一个台阶，师傅可根据徒弟的课堂教学、论文、课题研究等给予评价。

　　3.讲求师徒结对工作实效，在传、帮、带过程中，多角度切磋，融洽关系，促进共同提高。

　　三、结对对象

　　师傅：老专家、特级教师、中学高级教师、学科带头人等多类骨干教师。

　　徒弟：所有工作三年以内的在职教师与今年刚被聘用的教师。

　　四、结对期限：

　　20xx.9～20xx.6

　　五、师傅的职责：

　　要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握教育教学基础知识与技能；带师德──育德之道，为人师表。

　　1.认真贯彻、模范执行师德规范，以良好的师表形象感染徒弟，努力学习教育理论，更新教学观念，以爱岗敬业的言行鼓舞徒弟，言传身教，热情指导，主动关心徒弟的成长，帮助徒弟明确努力的方向，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。

　　2.调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，帮助解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，帮助解决在教育教学中遇到的困难。

　　3.每周，精心指导徒弟钻研教材，认真备好课，给予悉心指导，坚持听徒弟课堂教学，在听后写出具体指导意见或改进方案，并将所听课的记录、评课意见留存。

　　4.主动推荐教育教学理论书籍给徒弟阅读，指导徒弟进行课题研究，做到及时积累、整理与提升；指导徒弟撰写论文或案例，结对期间至少有一篇在校级以上获奖或发表。

　　5.每学年撰写1份培训总结并交流。

　　六、徒弟的职责：

　　要做到“三学”：学思想──教育教学理念；学本领──教育教学基本功；学做人──为人处事，为善、求真。

　　1.尊重师傅，积极主动向师傅汇报思想工作情况，认真学习新的教育教学理念，更新观念，认真完成师傅安排的每一项任务，勤奋好学，不断提高师德师能。

　　2.虚心向师傅学习，对自身的.教学情况和业务水平认真进行剖析，明确自身提高的方向，主动邀请师傅亲临课堂指导教学，不断改进教学方法，并积极参与各级各类教学竞赛、评比、展示等活动，把握机遇，让自己得到锻炼与提升。

　　3.关心爱护每一位学生，悉心指导学有困难的学生，耐心细致地做好学生的思想工作，以良好的师德影响学生，杜绝体罚与变相体罚。

　　4.虚心向师傅学习，坚持每周听课，听课记录要详细，听后要认真总结师傅好的经验，逐渐把它提升到理性的高度，撰写教学反思，促进自己较快地成长。

　　5.不断总结积累。每学期，积极主动参加校内教科研活动，至少研读两本教育教学理论专着或相关报刊，并撰写读书笔记，完成经验总结与教育教学论文，每月教学案例、教学反思。

　　6.积极参与实践锻炼与展示活动。每学年，在校内举行一次汇报课；撰写一份培训总结并交流。

　　七、管理与考核

　　1.强化目标考核，实行动态管理

　　为加强结对目标管理，及时了解、把握结对教师的教学动态，促进教学质量的持续提高，根据师徒结对方案、制度、评价标准，考核小组做好培训活动的组织、管理、指导、评价工作。每学期分层次、分阶段、多渠道、全方位对师徒对子进行阶段性目标考核评价；每学期进行考核评定。

　　2.建立完善的师徒结对档案

　　学校建立管理与评估机制，建立“师徒结对”档案与教师成长档案，作为晋职、评优的依据。

　　八、津贴与奖励

　　学校在期末将对指导教师具体职责完成情况进行考核，学校将根据综合考核评定师徒结对成效，评出一、二、等奖，分别给予奖励。

小学师徒结对方案13

　　王坛镇中心小学师徒结对活动方案

　　一、指导思想

　　旨在充分发挥教学骨干、经验丰富的教师教育教学优势、示范、辐射和引领作用，通过传、帮、带、导、提、教，促使青年教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高，做一名合格的教师，进而为争取成为好教师、名教师创造条件。同时也是对骨干教师教学水平提高的促进。

　　二、活动领导小组成员

　　组长：何国尧

　　副组长：董伟忠陈高明

　　组员：陈坚张园珍于国强郑国盈孙苗泉

　　三、活动要求

　　1、业务上积极帮助。

　　一是学校组织聘请校内有经验的教师作为帮教师傅，制定计划，师徒互相听课，青年教师上好汇报课。

　　二是读书学习。掌握科学的教育教学方法，形成先进的教育教学理念，青年教师每学年要精读一本教育教学论著，撰写一篇较有质量的读书心得。

　　三是学校为青年教师提供锻炼机会，举行公开课、研讨课活动，青年教师要敢于上、优先上，积极参加教学论文、教学设计、优质课等评选活动。

　　2、工作上严格要求。师傅言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的钻研精神，甘于奉献的敬业精神，形成“为人师表、严谨治学、一丝不苟、诲人不倦”的'工作作风。

　　四、活动时间

　　20xx年9月——20xx年7月

　　五、具体措施

　　（一）第一阶段——准备阶段

　　1、召开全校动员大会，颁发师傅聘书。

　　2、宣布师徒结对名单。

　　3、公布活动方案。

　　（二）第二阶段——互听互评阶段

　　★徒弟职责

　　要做到“三学”：学思想──教育教学理念；学本领──教育教学基本功；学做人──为人处事，为善、求真。

　　1、认真虚心地接受指导老师的指导，经常主动地向指导老师请教。

　　2、有计划地听指导老师的示范课，每周不少于1节，并写好听课心得。

　　3、主动邀请指导老师检查自己的教案，以及听自己的课，每学期至少在校内展示一节公开的汇报课。

　　4、每学期认真研读1本教育理论专著，并认真做好读书笔记；积极参加教研活动以及学校的各项竞赛和研讨活动。每学期至少撰写四篇教学反思，四篇案例设计，一篇教育教学论文。

　　5、认真写好拜师学习的心得体会。

　　★师傅职责

　　要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师德──育德之道，为人师表；带师能──掌握教育教学基础知识与技能。

　　1、指导徒弟认真学习“新课标”，对学科教学任务有较全面的认识。

　　2、指导徒弟钻研教材、熟悉教材、做好备课工作，重点章节的教案要审核，提出修改意见。

　　3、指导徒弟掌握教学常规，每月至少听1节徒弟的课，并对每一节课都要有详细的记载和评议。每学期指导徒弟至少在校内上一次公开的汇报课。

　　4、指导徒弟认真做好学生作业的布置、批改和评讲工作，期中、期末要作好总结。

　　5、指导徒弟积极参加教学教研活动，认真撰写好教学小结。每学期至少撰写四篇教学反思，四篇案例设计，一篇教育教学论文。

　　6、对徒弟在师徒结对期间的表现作出书面鉴定。

　　（三）第三阶段——汇报总结阶段

　　1、师傅指导徒弟在校内展示一节公开课，撰写一篇较有质量的教学论文，由学校组织评比。

　　2、师徒共同完成一份师徒结对活动总结。

　　3、师徒注意保存好相关资料，全部上交学校教导处备查并做评比用。

　　4、对于完成任务好、成绩突出的师徒，学校给予嘉奖。

　　六、师徒结对名单语文：

　　（师傅）于国强、陈坚——（徒弟）严鹏飞（师傅）郑国盈、章佩华——（徒弟）丁玲飞（师傅）董晓国、丁雅萍——（徒弟）余余燕（师傅）于国强、陈坚——（徒弟）施万庆（师傅）喻赵君、章佩华——（徒弟）洪环亮数学：

　　（师傅）张园珍、陈高明——（徒弟）张江祥（师傅）孙苗泉、陈高明——（徒弟）顾江平（师傅）董伟忠——（徒弟）余锋英语：

　　（师傅）蔡圆圆——（徒弟）王露西（师傅）蔡圆圆——（徒弟）于露琼科学：

　　（师傅）陶仙娟、何国尧—（徒弟）马海峰音乐：

　　（师傅）张国萍——（徒弟）徐芳琴体育：

　　（师傅）俞惠英——（徒弟）马文龙（师傅）俞惠英——（徒弟）杨伟

小学师徒结对方案14

　　****年定安县中小学教师秋季课前操练实施方案

　　为促进我县中小学教师的`专业化发展，提高我县教师教育教学能力，促进我县教师之间的相互交流，为新学期教学工作做准备，制订本方案。

　　一、指导思想

　　以全面提高我县中小教师素质为目的，开展全县中小学教师课前培训活动。

　　二、活动内容

　　1、师德教育(校内师德标兵演讲)

　　2、进一步学习《推进课堂教学改革方案和课堂教学基本模式》

　　3、《智能语音教具》使用培训、教学点数字教育资源应用培训(小学)，电子白板使用培训(中学)。由学校选出能熟练使用《智能语音教具》或电子白板的老师对全体教师进行培训。

　　三、活动时间安排

　　活动时间：****年8月28-29日

　　四、组织管理及实施

　　由教育局统一领导，定安县教育教学研究培训中心组织管理。

　　五、实施要求

　　1、各学校要在放假前布置好本次活动，安排专人负责本项工作，制订学校方案，确定活动内容和时间，认真做好准备工作。

　　2、为加强管理，定安县教育教学研究培训中心将组织检查组对各学校的活动情况进行督查。各学校要认真组织教师参加活动，做好考勤记录，收集过程性材料，做好学分登记。

　　六、督查人员安排

　　第一组：邹雄东王小娟岭口中学岭口中心

　　梁定海(车)翰林中学翰林中心中瑞学校

　　第二组：黄平张焕锦定城中心定安二小龙州学校

　　王书淦(车)新竹中学新竹中心

　　第三组：彭敬忠郑雯平和思源雷鸣中学雷鸣中心

　　何世发(车)龙门中心定南中学

　　第四组：明时彪(车)居丁中学龙湖中心永丰学校

　　吴伟平莫民雄黄竹中心南海学校

　　第五组：蔡亚清吴儒雄金鸡岭富文中心坡寨学校

　　林明松(车)龙塘中学龙河中心

　　第六组：吴克郑英兰定安中学仙沟思源实验中学

　　王凤梅(车)定安一小定安三小城南中学

　　每组第一人为组长，负责召集本组成员。

　　定安县教育教学研究培训中心

小学师徒结对方案15

　　学校的中心工作是教学，教学质量的高低关键在教师，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校。因此，建设一支高素质的教师队伍是教育发展的客观要求。为了充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用与老教师的传、帮、带作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教育教学水平和科研能力，促使更多的青年教师成为学校教育教学的骨干力量。同时，通过同伴互助，实现骨干教师、老教师自身的不断提高，整体优化学校的教师队伍建设，打造一支结构层次化，实践专业化发

　　一、目的意义展可持续化的教师队伍，特制定“青蓝工程”实施方案

　　1.青年教师是学校的未来和希望，青年教师的思想、政治、业务素质如何，将决定学校的发展前途和命运。为了顺利实现学校未来发展规划，我们要切实抓好“青蓝工程”的落实，加大对青年教师培养、培训的力度。

　　2.把对青年教师的`培养，作为学校工作的重点，寄托着学校对青年教师“青出于蓝而胜于蓝”的股切期待。

　　3.“青蓝工程”的目标以三年为一个阶段，力争达到一年入轨，两年入门，三年称职的目标，逐段考核，以引导青年教师逐级而上，不断进取，尽快成材。最终建设一支政治可靠、素质精良、业务过硬、作风扎实、纪律严明、结构合理、相对稳定的高质量教师队伍，以实现学校教育教学质量的可持续发展

　　二、组织机构：

　　学校成立学校“青蓝工程领导组，负责对“青蓝工程”实施的督导与考核。

　　组长：王继萍

　　成员：李晋军韩思民齐凤娥王宝凤

　　三、实施方法

　　1.结对对象:新入职教师与教学经验丰富的教师进行结对。骨干教师、中老年教师要积极承担指导教师的职责。

　　2.指导内容:指导教师通过听课、评课、指导等途径，关心结对教师的师德、学习、工作等情况，了解、分析、研究结对教师的教学特长和不足，推荐、指导他们阅读有关教育理论书籍及教学参考书，有针对性地指导开展教育教学实践、教育教学研究，上好研究课、常态课和公开课，帮助他们尽快成为师德优良、教学能力强、有现代教育理念和观念、有改革和创新意识的优秀青年教师。

　　3.指导要求:指导教师要认真履行指导职责，把它当作一项光荣的份内职责;结对教师要主动与指导教师联系，虚心接受指导教师的指导。

　　四、指导教师(蓝方)职责、要求

　　(一)职责：

　　1.认真模范的执行师德规范，努力学习教育理论和课程标准，更新教学观念，切实做好指导工作。

　　2.指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导徒弟掌握教学常规，精通备、讲、练、辅、评、考等环节的要领。

　　3.身教重于言教，以自己模范的行动、丰富的教育教学经验，引导徒弟教师健康成长。

　　4.保护、调动徒弟的工作积极性和主动性，及时指出并帮助徒弟改正缺点，不断提高教学水平。

　　(二)要求：

　　1.每月至少听徒弟的1节汇报课，及时给予指导。

　　2.每周跟踪徒弟备课，每月批阅徒弟教案最少1课(上交批阅教案)，对于徒弟布置、批改的作业，提出改进意见。给予悉心指导。

　　3.每月最少给徒弟做1节示范课，并写出精品教学设计和教学反思。

　　五、结对教师(青方)职责