优质课评比方案
为了确保工作或事情顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编精心整理的优质课评比方案，希望能够帮助到大家。
优质课评比方案1
一、指导思想
为进一步加强教师的教学基本功，提升我校中青年教师的专业水平，提高课堂教学质量，推选出我校中青年十佳教学能手，根据《学校20xx年工作要点》，努力实施品牌战略，坚持走内涵发展之路，为学校的发展以及升格和转型，打造和准备一支高素质的教师队伍，本学期教务处决定开展中青年教师优质课评比活动。
二、参评对象
45周岁以下的在校任职教师，不受职称、是否在编和教龄长短的限制。要求参评的教师具有良好的教师职业道德，教书育人，为人师表，敬业、爱生、奉献；具有扎实的教学基本功，具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养。
三、评比内容及办法
内容包括教案设计、上课、说课、课后反思、电教手段五项内容。
1.教案设计：参赛老师就所带班级、所带学科在不打乱教学计划的情况下，选出一节课，进行教案设计，教案的要求依据《宁夏幼儿师范学校教师教学要求》中“备课”环节进行。每位参赛教师准备教案一式八份，上课前交评委。本环节占总成绩的10％。
2.执教上课：根据教案设计的具体内容，实施课堂教学。基本要求为：以现代教育理论为指导，以学生为本，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，合理使用电教手段，体现扎实的教学基本功；注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。本环节占总成绩的60％。（评比细则见附件2）
3.说课：课后，上课老师向评委说课，说课时间限制在10到15分钟之内，要求思路清晰，语言简介流畅，目的明确，观点鲜明，无理论、观念和概念上的错误。本环节占总成绩的.10％。（见附件3）
4.课后反思：课后就上课的情况进行书面反思，总结一节课的成功与不足，并提出改进的办法。准备一式八份，交评委。本环节占总成绩的10％。
5．为促进现代化教学方式的有效实施，本次大赛要求做课老师（体育、舞蹈等课可以选择）必须用运电教手段，制作使用课件。评委根据课件的实用性、科学性、创新性和使用的效果打出成绩，占总成绩的10％。（见附件4）
6.五项成绩的总和为参赛教师的总成绩。
四、比赛程序
第一阶段：组级评比（第六周、第七周）
1.各教研组长组织45岁以下教师在本组内进行，并做出安排，人人参加，严格按程序进行，评比后将参赛教师的教案、评比情况和结果上报教务处，作为教师个人档案存档。
2.在教研组全面评比的基础上，按要求推选20％优秀教师参加校级评比。教研组长组织老师，发挥集体力量，对推选出的课进行深加工，代表教研组出现，参加校级评比。
第二阶段：校级评比（第八周、第九周）
各教研组上报参评老师的参评科目、内容、时间。教务处做统一安排，并组织评委进行评比。
五、表彰奖励
1、按参加校级比赛老师的总成绩，取前十名命名为“学校十佳教学能手”。
六、各教研组参加校级比赛名额分配
语文组3名，数学组2名，外语组2名，美术组2名，音乐组3名，体育组2名，理化生组1名，政史地组3名，计算机组2名，教育组1名，综合组2名
优质课评比方案2
一、活动目的：
为了进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学技能的提高，为了加强我校教师的教材处理能力、优化课堂教学策略、提升课堂教学质量，为了我校教师提供一个展示自我和相互学习的'平台，促进青年教师成长。并推选我校教师能手参加市一级大赛课评比做准备，经研究决定于20xx年3月5日开始筹备举行我校全学科优质课评比活动。
二、活动安排：
1.活动要求：面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。
2.参赛教师：参赛教师为我校语文、数学、英语、科学、品社（生）、音乐、体育教师。原则全员参与，力争赛出成绩，赛出水平。
3.报名办法：语文、数学老师全员参加，英语、科学、品社（生）、音乐、体育教师每学科至少上报一人，后者由教研组长安排。
4.时间安排：3月5号至7号报名，教师抽签决定课序，并确定执教班级，执教内容。3月7号至23 号完成优质课评比活动。
三、评价办法;
为了改革旧的课堂教学模式，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，倡导学生自主学习、合作探究、创新学习，培养学生的创新意识和实践能力。特制定如下评价标准：
后附《课堂教学评价表》
五位评委听课后各自单一付评价总分，再算出五位评委的平均分，为选手最后得分。按分数的高低为序，排出各奖项人员名单。
四、奖项设置
本次活动学校加大了对教师奖励力度，力争在赛出好课的基础上，对各位教师的辛苦付出欲与奖励。特设置优质课一、二、三等奖，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。各科老师统一参评，在公平、公正的基础上，安排语文、数学主科教师奖项不少于4项，小科老师（包括英语老师）奖项设置为2项。
优质课评比方案3
为更好地引领教师成长，适应新课程改革，选拔参加中心校数学优质课评比选手，依据县小学数学教师优质课评比细则及塔石中心校要求，结合我校实际，学校决定进行数学优质课评比活动。现将评比活动的具体事项通知如下：
一、指导思想
1、人人参与，互学互进，聚焦课堂，高质有效。
2、分层评价，强调自主，注重个性，百花齐放。
二、比赛时间
报名准备阶段：3月初（第4、5周）教师自主报名，根据报名情况分组，制定优质课评比方案，学习方案，做好评比的相关准备工作。
展示评比阶段：3月中旬（第6周）各教师按抽签顺序进行优质课评比。
表彰反馈阶段：3月中下旬（第7、8、9周）结果公示，拟定参赛选手（参加中心校展评，准备县级评比），开展集体研课活动，提高科的质量；活动小结反馈。
三、比赛分组及比赛内容
根据我校教师的报名人数（6人）及任教情况，学校决定分1个小组直接进行评比，具体以上课情况来决定成绩，选出1位代表学校参加中心校选拔赛，评比内容、形式为：
每节课时间为30分钟，教学内容由学校确定——依据报名教师本学期实际任教年级分高段和低段两个内容，低段教师内容为：三下数学“认识分数”第一课时“分一分（一）”；高段内容为：四下数学“观察物体”第一课时“节日的礼物”；各参赛教师必须借班上课；
人员6人：郑利萍 张宏福 陈静 刘娟 黄秀清 吴丽莉
每位参赛教师课后上交教学设计和教学体会一份。
四、评比时间及要求
1、评比时间： 3月24日 （周四）下午半天。
2、各教师参加评比的教学的内容由学校统一制定，所需材料由教师自行负责通知安排。
3、在校级选拔的基础上，推荐最优秀的教师参加中心校复评，力争冲出中心校，参加县级展评。
五、评比方法及设奖
采用备课组长评委评定和大众评委评定相结合的方式进行评比。
备课组长评委评定结果占总成绩的80%，从“倡导轻负高质，落实教学建议，展开教学过程。课堂中至少要有5分钟的书面练习时间。”等几个方面给教师排定名次（不得并列），以两组评委的名次得分和来决定最后的名次。参赛选手不参加评委工作，但可参与听课学习。
将备课组长评委评定的名次和求出，名次得分和由低到高排出名次，其中第几名就记作几分，而后乘以80%计入最和成绩；将大众评委评定的'名次和求出，名次得分和由低到高排出名次，其中第几名就记作几分，而后乘以20%计入最和成绩；将备课组长评委评定的得分加上大众评委评定的得分作为该参赛教师的最后得分，由低到高评定出最后名次。
按1：5的比例评出一二等奖，由学校统一发个奖状，其中一等奖获得者代表学校参加中心校4月7日（星期四）的选拔赛。
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