叠被子的方案
为了确保工作或事情能高效地开展，往往需要预先制定好方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。我们应该怎么制定方案呢？下面是小编收集整理的叠被子的方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
叠被子的方案1
一、活动主题：
生活即是教育，劳动即是学习。
二、活动目的：
人民创造历史，劳动开创未来。
为了进—步加强对中学生的`劳动教育，能够帮助中学生在自主实践中发现自我，通过双手改变和创造自己的美好生活。
三、比赛时间：
七年级：10月22日6：40
八年级：10月29日6：4C
九年级：11月5日6：40
四、比赛地点：
大操场
五、比赛方式：
每班选派2名同学参赛。
六、工作安排：
1、评委：陈贵友宋海剑王志李亚军刘志斌胡慧夏禹周薇宇
2、计时：@
3、分数统计：@
4、摄像、相片上传及建档：@
七、比赛内容：
采取现场比赛方式，要求学生注意讲究卫生，不乱扔垃圾。
八、评奖方式
一等奖1个班二等奖2个班三等奖3个班
九、比赛规则：
1、参赛者必须是本人独立完成，不得受他人帮助，否则视为弃权。
2、参赛者进入赛场，站在床边将被子打散，然后由裁判统—发令后方叠被子，如提前叠或不听从裁判命令者取消比赛资格。
3、叠被子整个时间规定为5分钟（以哨声为准）。
十、评分要求：
1、正面：上下两层厚度与宽度相等。
2、平面：平整、不能有皱褶。
3、背面：要求竖直。
4、正面、平面、背面层次分明，线条明显。
5、多层面、整齐、棱角分明。
十一、评分标准：
整体要求、正面、平面、背面、多层面各2分
叠被子的方案2
一、策划人：
许露诗
二、活动时间：
20xx年10月21日下午2：10—2：30
三、活动地点：
3号宿舍
四、活动主题：
整理床铺，我最棒。
五、活动分析：
如今的幼儿娇生惯养，大部分的事情都是由家长包办，幼儿的生活自理能力较弱，通过本活动，引导幼儿怎样学会叠被子，幼儿能自己整理好床铺，提高他们在这方面能力。
六、活动目标：
1、学习叠被子，并能整理好自己的床铺。
2、在教师的示范及同伴的帮助下，掌握整理床铺的基本方法。
3、培养独立的生活自理能力。
七、活动准备：
每人一张小床、小被子、小床单、小枕头、相机。
八、活动过程：
1、请幼儿坐在自己的小床上。
2、老师与幼儿回忆如何正确的叠被子、整理床铺的方法。
①在床上把被子展开平铺，长边对着自己。
②找四个角，将被子对折。
③再找四个角，再将被子对折。
④再对折，将被子整理成小方块。
⑤被子叠好后放到床尾。
⑥把枕头放平整。
⑦把床铺铺平整。
3、请幼儿走到自己的小床边，以正确的方式练习叠被子和整理床铺。
4、引导叠得不好的幼儿；并让叠得好的幼儿帮助叠得不好的`幼儿，让幼儿懂得在别人遇到困难时，要给予帮助。
5、让幼儿欣赏劳动的成果，体验成功的喜悦，并发现不足之处。
九、教师小结：
小朋友学会了整理床铺的方法。从今天起，不管在家还是在园小朋友都应该自己做这些事。比一比，看谁是一个自己的事情自己做的好孩子。
十、活动延伸：
引导幼儿养成在家自己叠被子，并能整理好自己的床铺。
叠被子的方案3
活动主题：
我有一双小巧手
活动时间：
xxx年5月22日（周五）上午10：10准时开始
活动地点：
二校区一楼多媒体
活动策划：
星（1）林水花老师
参与班级：
星星（1）班、星星（2）班、星星（3）班
活动准备：
1、PPT（星星年级“幼儿自理能力比赛”之叠被子比赛）
2、两首舒缓音乐（活动进行时播放）
3、床、被子、枕头（各3套）
4、移动黑板一块、三个班级名牌各两张（一套粘贴黑板、一套粘贴三张床）、胜利手势15个。
5、评分表、笔、评委席（牌）
活动形式：
1、五局三胜，每局各班派一名幼儿参赛，若出现平局，加赛一局。
2、比赛评出班级一、二、三名，参赛幼儿每人获得“最棒小巧手”奖状一张。
活动规则：
1、三张床摆放并列，幼儿面向观摩的三个班级，站在床后端。
2、被子枕头统一摆放在床的.前端，幼儿身后各放一张凳子，三张凳子上各放五个胜利手势，叠好被子后围转三圈后拿胜利手势贴在自己班级下方，若贴错班级，胜利将归对应班级。
3、评委依照比赛规则的完整性和被子叠放的整齐度进行评分。
活动说明：
1、各班级十点整到达大厅，按各班两列排坐地上。（注：老师要及时控场，保持安静）
2、十点十分主持人调控现场秩序，宣布活动开场，分布活动规则。
3、参赛幼儿提前安排在班级最前位置（幼儿名单提前打印，获奖后直接粘贴奖状）。
4、比赛结束现场颁奖，合影。
5、参与人员：莫玲霞、吴坤芳、陈剑玉、童呈祥、何艳（给参与人员发送邀请函）
叠被子的方案4
活动目标
1、创设活动情境，让幼儿学会正确叠被子。
2、培养良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性。
3、发展幼儿的动手能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、初步养成良好的卫生习惯。
活动准备
1、小床两张、被子若干
2、《叠被子》视频
3、笑脸图标
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
1、教师：小朋友，老师想问问你们，在家里，你们是不是做到自己的事情自己做？有哪些事情是自己做的？
（请幼儿分别回答，教师要加以鼓励）
2、教师：每天起床后你们是不是自己叠被子呢？
（请幼儿发言，调动孩子们的积极性）
二、设置情境，引发幼儿探索。
情境：小床上一团乱着的被子
教师：咦！怎么会有不整齐的被子在这儿的呢？该怎么办呢？今天我们就要一起来学习叠被子的正确方法吧！
三、引导观察，学习叠被子。
1、观看视频
提问：你从视频中看到什么？学到什么？
2、与幼儿讨论：应该怎样叠被子？
（结合幼儿实际生活说一说）
3、请个别幼儿示范叠被子的方法。
教师引导其他幼儿观察，并适时引导正确叠被子的方法。
4、与幼儿一起总结叠被子的`正确方法。
小被子翻个面，左右边叠中间，点个头抬个脚，对折齐放床边。
5、幼儿分组练习叠被子。
教师进行巡视观察，帮助有困难的幼儿。
四、叠被子游戏，争做小达人。
每组幼儿自己选出一个代表参赛，先是两两比赛，获胜者再进行两两比赛，最后获胜者将得到一个笑脸，成为“叠被子小达人”。
活动延伸：
1、互动礼仪墙
每周五进行礼仪小标兵评选活动，评选出“整理小标兵”
2、家园互动
1、每日起床后，家长引导幼儿自己叠被子、整理床铺，并表扬加以鼓励。
2、家长在幼儿整理得不够好的情况下，要适时予以帮助，使之树立信心。
活动反思：
《指南》在健康领域（三）生活习惯与生活能力目标2指出，“大班幼儿能按类别整理好自己的物品”，同时叠被子也是我园特色课程大班整理礼仪活动之一。因此，我班在开展礼仪教育活动时，我设计了叠被子这个活动。通过观察我们班幼儿午睡起床后，有个别动手能力强的幼儿在互相合作叠被子，但是在叠被子过程中没有掌握正确方法，所以叠被子过程有点困难。
针对我们班幼儿的实际情况，《我会叠被子》活动激发了幼儿的兴趣，幼儿都能积极参与活动中。叠被子是他们生活中常见的，只是平常在家都是家人代替的，在本次活动，幼儿都能亲自体验，掌握正确的叠被子的方法，并能享受成果带来的喜悦。同时，幼儿叠被子及整理习惯的养成，更重要的是活动后的习惯持续，这就需要家园共育，一起培养幼儿良好的整理习惯。
叠被子的方案5
一、活动主题：
“优化生活环境共建美好校园”
二、活动目的`：学生寝室是学生学习、生活的重要场所，是学校育人重要阵地，为进一步增强学生文明卫生意识，规范宿舍管理，提高内务整理水平，创造舒适、温馨的生活环境，提高学生动手能力，按照本学期的安排，决定开展“叠被子比赛”活动。
三、比赛时间：20xx年6月12日下午第三节课
四、比赛地点：篮球场
五、比赛方式：
集体项目：每个寝室各选五名选手，在2分钟时间内叠好被子，以总成绩排名。
个人项目：每个寝室推荐一名选手，在1分半钟时间内叠好被子。
六、工作安排：
裁判：叶立军、刘友财、程金华、蓝关义、项家生、洪梦媛
计时：巩显超
分数统计：林鑫
拍照、通讯报道：徐燕青
维持秩序：各班主任（程旭东老师负责一二年级）
七、评奖方式（颁发奖状并加班分。）
1．叠被子比赛优秀团队奖（男、女各一个）。
2．叠被子比赛冠、亚、季军。
八、比赛规则：
1、参赛者必须是本人独立完成，不得受他人帮助，否则视为弃权。
2、参赛者进入赛场，站在规定区域，然后由计时员统一发令后开始叠被子，如提前叠或不听从计时员命令者取消比赛资格。
九、评分要求：
1、正面：上下两层厚度与宽度相等。
2、平面：平整、不能有皱褶。
3、背面：要求竖直。
4、正面、平面、背面层次分明，线条明显。
5、多层面、整齐、棱角分明。
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