学校教学精细化管理实施方案范文（通用5篇）
为了确定工作或事情顺利开展，往往需要预先制定好方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编帮大家整理的学校教学精细化管理实施方案范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
学校教学精细化管理实施方案1
为贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神，适应社会和经济的发展对人才的新要求，进一步深化教育改革和提升教师队伍素质，全面提高课堂教学质量，全面实施素质教育，促进学生素质的全面发展，根据教育局文件要求，结合我校实际，特制定我校的“精细化管理实施方案”。
一、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》等各级法规文件精神，按照“质量求生存、创新求发展、科研求品牌”的总体要求，以“德育为首，安全为重，教育为中心，质量为核心，发展为要务，与时俱进，构建安全和谐的教育工作氛围”为办学理念。通过精细化管理树立“细节决定成败，态度决定高度，心志决定命运，现在决定未来”的理念，落实“谁的课堂谁负责”、“谁的班级谁负责”、“谁的人谁负责”、“谁的岗位谁负责”、“谁的分管谁负责”的岗位责任制。从学生的基本文明行为和养成教育抓起，要把管理的每个细节落实到每个教师和学生身上，做到处处有人管，事事有人抓，努力打造和谐校园和精品学校。
二、工作目标
大事必作于细，难事必成于易。校园无小事，事事育人；教师无小节，处处楷模。教育管理要在“精”字上提要求，在“细”字上下工夫，在“实”字上做文章，将管理目标具体化，责任明确化。做到人人都管理，处处有管理，事事见管理。
（一）把班子成员思想认识统一起来，把班子成员的智慧和力量凝聚到实现学校教育工作目标任务上来。
（二）打造爱岗敬业、师德高尚、勇于创新、业务水平高的教师队伍。
（三）学生文明守纪，主动学习，健康成长。
（四）学校制度健全，措施得力。
（五）精细化管理，教育质量突出。
三、领导组织
强化组织领导，确保“学校精细化管理”工作取得实效，成立我校“学校精细化管理”工作领导小组。
组 长：赖宣荣
副组长：邱文光 林伟贵 郑昌禄
成 员：邱清强 廖相明 邱仲书 潘冬荣 刘慧芳
四、内容与措施
（一）队伍管理精细化
1.领导班子管理。领导班子是一个学校的领导核心，更是办好一所学校的前提和保证。班子成员的思想观念、价值取向、工作作风等，直接影响着校风、教风、学风，决定着学校办学理念、发展状态。因此，加强学校领导班子管理，提高班子成员的整体素质，打造一支心往一处想，劲往一处使的“钢班子铁队伍”。
（1）分工清晰，责任明确。以“创新管理、提升质量”为理念，精诚团结、步调一致、遇事不推诿、不扯皮，各司其职。努力做到“一要齐心，二要垂范，三要实干”。
（2）组织纪律性强，保持政令畅通。
（3）加强学习，提高班子成员素质。中心学校定期组织班子成员开展学习政治、法律法规和上级有关精神，做到知法守法、科学工作，同时具有一定的政治素质。
（4）以“为民工程”为契机，以“党的群众路线教育实践活动”为载体，端正思想，建立严谨、务实、高效的工作作风。
（5）班子成员必须具有奉献精神，对工作要满腔热情，积极作为，为教师树立榜样。
（6）班子成员必须做到心胸坦荡，不计名利，遇事不斤斤计较，在荣誉和利益面前不计得失，不与群众争抢。
（7）真诚关心与服务职工，及时了解职工的困难，做教职工的知心朋友，体现管理的人文化。
（8）定期召开领导班子民主生活会，充分发挥集体的智慧，开展批评与自我批评，查找不足，共同提高。
（9）建立健全切实可行的学校领导班子成员工作评价机制，并与评优、评模、年终考核挂钩。
2.教师队伍管理。没有高素质的教师队伍,就不可能培养出高素质的创新人才。因此,建设一支师德高尚、业务精湛、结构优化、充满活力的优秀教师队伍是提高教育教学质量的根本保证。
（1）大力加强师德师风建设、争创师德建设先进集体。
一是每学期定期组织教师开展师德师风学习教育活动，首先从思想上提高认识，并在实际工作中严格要求自己，为学生、家长树立教师的良好形象，视生如子，将一片爱心献给学生。教师的出勤情况，实行周统计、学期汇总，并与年终考核挂钩。
二是根治“三乱”行为及教师直接或间接招收住宿生问题，以制度的贯彻实施来约束教师。
三是严禁体罚或变相体罚学生，要尊重学生人格，不准歧视、排挤学困生。
四是严禁接受学生家长的馈赠或吃请，不准暗示或诱导学生及家长利用节庆日送礼。
五是严肃惩治为达个人目的而违背原则和师德规定的写黑信、告黑状的行为。
（2）完善制度，强化管理。以激励为目的，以客观公正、优劳优酬为原则，制定实施各项管理制度和评价考核办法，充分发挥制度管理及考核评价的功能与作用。
（3）加强教师教育教学业务管理。教育教学工作是学校工作的中心，主要从以下抓起：一要提高教育教学工作在老师考评中的分数比重，鼓励老师自觉提高业务能力；二要抓好“三课评比”工作，有计划、有总结、有奖励，树立教学先进，互相促进提高；三要落实转差培优，减负和兴趣小组活动开展，锻炼提高教师的课外辅导能力；四要多走出去学习，尽可能为教师多搭建外出学习、听课的平台，有重点培养个别教师，并最终以点带面、实现教学水平全面提高；五要从基础抓起，严格教案、课堂教学、教具使用、课件制作等教学常规，先让教师在具有坚实的教学基本功后，再有所提高。
（4）建立培训制度。根据县教育局教师及进修校培训活动安排，督促相关教师积极参加，提高自身业务素质。强化对青年教师的培养，尤其是特岗教师。一是为特岗教师确定指导教师，使其避免走弯路，合理确定阶段指导计划；二是要求特岗教师自勉自强，积极学习管理及教学方法；三是特岗教师定期上汇报课；四是为特岗教师创造网络学习的条件；五是开展特岗教师间的教学比武，促进其提高与成长。
（5）注重班主任管理工作，打好学校管理基础。一个优秀的班主任，必能带出一个优秀的班级，多个优秀的班级，就构成了一个优秀的学校。以班主任管理工作为重点，督促班主任参加培训，进行业务学习，增强工作能力和责任感，完善班主任考核制定，每周都对班级考评、月底汇总再综合评出优秀班级，并发放相应班主任补助。
（二）学生管理精细化
1.强化管理，提升文明素质，创建省级文明单位。
（1）以德育为主线，以升旗仪式、班队会、重大节日、纪念日为载体，开展养成教育和三观教育，抓住每个教育契机，让各种活动成为了解历史的窗口，开阔交流途径。有意识的引导学生注重学习习惯、行为习惯、生活习惯的`养成教育。
（2）利用开发校本课程等进行养成教育和礼仪教育，使学生树立正确的价值观、人生更和世界观。
（3）在教育方法的使用上重点围绕行为训练法、榜样示范法、个案研究法、情感熏陶法进行探讨。为强化日常生活中良好行为习惯训练，开展星级评比活动，培养敢为人先，积极向上的精神，加强了学生的思想教育和行为规范，增强遵纪守法观念。
（4）结合“四进”活动，引导学生融入自然融入社会，增强探究和创新意识，学习科学的探究方法，拓展综合运用知识的能力，促进身心和谐发展。
（5）积极开展“四有”、“四无”校园活动，即课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人；地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻痕、卫生无死角。建立卫生包干和检查评比制度，教学、办公、生活场所卫生负责到班、到人，定期检查评比，制定“流动红旗”评比细则，每天检查每周颁发，并以此为依据，每学期评出优秀班集体和优秀班主任；制定“三好学生”评比细则，每学期末进行评比。
（6）建立学校、家庭、社会三结合的立体育人网络，发挥家长学校的教育功能，坚持家校联合制度，定期家访、召开家长会，充分发挥家长委员会作用，共同为学生营造健康、良好的发展空间。
（7）多角度评价学生，促进学生全面发展，期末评选出“三好学生”、“优秀班干部”、“学习积极分子”等多个奖项，坚持正面教育、促进全面发展的教育原则。
2.加强学籍管理，严格按照县教育局有关文件要求，规范学生休、留、转程序，如实上报教育局。
3.加强住宿生管理。针对我校的住宿生，制定了《住宿生管理
制度》，并在每个宿舍门外安装住宿生一览表，在表里能明确看出每个学生的基本情况（姓名、班级、床位及照片等信息），方便宿舍教师的日常管理工作，同时，规范了住宿生食堂就餐、早晚自习、上课、课间课余活动制度等，落实住宿生管理责任制。
4.班级设立意见箱，加强师生交流。各班设立“老师，我想对你说”意见箱，由班主任负责，将学生对任课老师的意见收集并转发，加强师生间的交流沟通，构建和谐师生关系。
负责人：栾宏伟 成员：张铁军 胡楠楠
（三）教学管理精细化
教学质量是学校的生命线，要立足向管理要质量、向课堂要质量的基石，严格按照《省中小学课程计划》的规定开齐开足各类课 程，开足课时，确保学生每天一小时课外活动时间的落实。做到班班有特色、人人有特长，促进学生身心全面发展。
1.严格按规定开齐开足课程。开设地方课程和校本课程。上好体育课、艺术课、信息技术课、书法课等。培养学生的科学精神和艺术素养。宣传栏、宣传橱窗等及时更新，内容健康。举办“书香校园”活动，开展多形式的艺术节和艺术汇演，深入开展“2+1”项目和“阳光体育”活动，确保每个学生每天锻炼一小时。
2.重视教学常规管理。积极开展教研活动，组织各种形式的教学比武活动，提高教师的业务素质和教学水平。建立健全教学管理制度和教学质量评价体系。对教师备课、上课、布臵批改作业、辅导学生、考试和成绩评定等各项教学规程，进行严格要求和检查，以达到教学管理的整体优化，提高整体教学质量。课堂教学能切实体现新课程理念，引导学生自主、合作、探究学习，全力培养学生的独立思考、创新和实践能力，发展学生的个性特长。
（1）备课管理。
要切实加强个人备课和集体备课管理，个人备课必须做到有一周的提前量，备课目标明确，流程设计科学、合理，课堂容量适度，探究、合作设计合理、有层次，教学反思必须及时记录。教导处每月检查一次个人备课情况，教导主任签字并做好检查统计，检查结果计入教师年终考核。集体备课，每两周一次，主备人与同组教师形成二次教案，并实行备、听、评一体化，业务校长、教导主任必须亲自参加，并发表意见。集体备课情况作为优秀教研组评定重要依据。
（2）上课管理。
一是必须遵守教学时间，上课不迟到、不拖堂，中途不准擅自离开课堂。
二是必须按照课程表上课，禁止私自调课。
三是教师上课要保持饱满的精神状态，以自身的情绪去感染、调动学生。
四是教师着装要端庄大方，举止得体，不化浓妆。
五是严禁教师在课堂吸烟、接打手机，不准坐着讲课。
六是尊重学生的个性规律，对独特的理解要适当给予鼓励，对正确的见解要充分肯定。
七是必须精心设计课堂练习，要有梯度，有典型题训练。
八是必须坚持自主、合作、探究教学模式，课堂教学目标明确，环节合理、节奏紧凑。
（3）作业的布臵与批改
一是严格按照上级要求布臵作业量。小学1、2年级作业当堂完成，原则上不留书面课外作业；中、高年级课外只布臵语、数、外作业，作业总量中年级不超过30分钟，高年级不超过45分钟。
二是布臵作业目的要明确，作业量要适度，内容要严格精选。 三是作业要全收全批，一周作业批改次数不少于3次。
四是作业批改要注明日期，根据学生年龄加注鼓励性评语。
五是教师要认真做好作业批改记录，准确记录作业内容、存在问题及修正措施。
（4）课后辅导。
一是教师辅导要有针对性，分层次进行辅导，优秀学生强化提高辅导，鼓励其发挥特长，提高自身能力，对有困难学生要强补差辅导，要有耐心，注重培养学科兴趣，培养正确的学习方法。
二是课外辅导要因材施教，做到课内与课外辅导相结合，集体辅导与个别辅导相结合。
（5）质量检测。
一是严格控制考试次数，小学每学期在期末由学校组织一次学科考试。
二是检测教学效果要注重检测内容的多元性，注重学生综合素质评价，尊重学生之间差距，不以分数论英雄。
三是加强非考试学科监督与考查工作，采取相应措施促进薄弱学科教学成绩不断提高。
四是各学科教师要对考试检测进行质量分析，并形成书面材料，试卷分析包括考试概况、命题结构、成绩分析、教与学存在问题及今后教学中改进意见。
五是加强考风考纪建设，严格执行考试制度。
3.加强实验室管理，按照有关规定配备实验仪器设备，及时维护保养，确保教学仪器设备始终处于完好备用状态。加强对危险性的实验仪器、辐射材料、有毒有害物品、易燃易爆物品的管理，建立健全使用和管理制度，设臵警示标志，存放于安全地点，指定专人保管。
4.加强对图书室、电脑室等功能教室的管理，由专职人员负责对各种器材要经常检查、养护，出现故障要及时维修。
5.提高学校设施设备使用率。建立设施设备使用制度，安排好学期使用计划，并认真实施，实现学校设施设备使用效益最大化。
（四）安全管理精细化
校园安全工作坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，牢固树立“隐患险于明火、防范胜于救灾、责任重于泰山”的思想意识，认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》和《福建省学校安全管理条例》等法律法规精神，多措并举，高效管理，争创县级安全工作先进单位。
1.加强组织，落实责任。成立由校长为组长的安全工作领导组织，落实“谁主管谁负责”和“一岗双责”制度。
2.加强校园内部安全管理。严格落实外来人员登记、车辆问询、安全保卫、课间巡视等制度。
3.认真开展消防安全活动和“清剿火患”战役行动，定期排查整治校园火灾隐患，不断完善校园消防设施设备，确保设备完好、正常使用，严防校园火灾事故发生。
4.加强学生交通安全管理，开展交通安全知识讲座，让学生了解交通知识，按规矩行走或骑车，平安上、放学；经常告诫家长、教育学生不乘坐无牌无证车辆，不坐超员车辆，不坐摩的、货车、拖拉机等非营运车辆，自觉抵制各类交通违法行为，严格执行带班领导、值日教师送路制度。
5.定期检查楼道、楼梯、扶手、楼梯间和疏散标志照明设施完好情况，及时清理整治楼道、楼梯间的堆集物，不得堵塞紧急疏散通道，不得在疏散通道加门、上锁，确保楼道、楼梯通畅。加强学生上操、集合等上下楼梯的安全管理，防止楼梯间发生拥挤踩踏事故。
6.每学期初层层签订安全责任书，强化安全意识。每学期的开始和结束，校长与主管校长、主管校长与主管主任、主管主任与班主任、班主任与学生都要签订安全责任书，明确责任、强化意识，将安全工作渗透到学生骑车的路上和课外活动、校外活动时间内，落到实处。
7.加强校舍及基础设施安全检查。主要定时排查校舍及基础设施、学生寝室内的安全隐患、排水系统、供电线路及消防器材等设施，及时上报并采取措施，保证教师和学生的安全。
8.建立健全安全教育制度。安全教育，是全体教育工作者义不容辞的责任，各任课教师，要结合教学渗透安全教育，教给学生自救自护方法，同时，学校结合消防日等对学生进行专项安全教育，把安全教育渗透到日常教育教学中。
9.强化安全责任意识和教育教学活动中的安全管理。利用国旗下讲话、晨会对学生进行安全教育。在每个节假日放假前，学校利用对全校师生进行安全、防水、防盗、防电等为主题的安全教育并以“致家长一封信”和“告知书”的形式发放到每位家长手中。平时利用黑板报、红领巾广播站、展板等多种途径开展安全教育活动。制定校园突发事件应急预案，每学期至少组织2次以上应急演练，使师生掌握各类事故的避险、逃生、自救、自护方法。
（五）后勤及财务管理精细化
１.进一步加强管理，创建高标准食宿环境。
一是完善食宿管理制度。建立健全食堂卫生安全管理制度，严格遵守食堂工作人员持证上岗制度，严格坚持餐具消毒制度；宿舍严格执行请假登记、晚点名、查寝、夜间巡查及住宿生返校登记制度。
二是加大内部管理力度。严把食品采购、贮存及加工等关口，确保师生用餐清洁、卫生与安全。食堂小卖部严格按照文件要求出售学生日常用品和食品，学校对小卖部经营范围进行不定期抽查；宿舍必须严格执行通风消毒制度，保持安全通道畅通，完善防盗和消防设施，严禁在宿舍内燃点明火、私拉乱接电线、违规使用电器。
三是逐步改善食宿条件。加大资金投入，为食堂及宿舍的各项改造和升级提供有力保障。
2.加强财务和后勤管理工作，严格履行财、物管理制度。
一是严格按照有关规定办理财务手续，有计划开支，杜绝资金浪费。
二是财务公开透明化。对财务支出进行公示，增强透明度，接受全体师生的监督。
三是建立健全学校财产管理制度。学校在开学初登记班级物品，期末对照检查，并对学生宣传教育，做好班级物品管理。各实验室及其它功能室的器材，都要分类造册，定期清洁保养。新增的固定资产，要及时入库入账，对学校固定资产每学期末进行盘点，做到账、物相符。严格遵守管理制度，更好地服务于教学。
五、工作要求
1.中心学校要切实按照本方案的工作要求，结合校情，有的放矢，方位推进认真贯彻实施，中心学校将结合每学期的常规检查进行督查。
2.中心学校要成立相应的组织机构，校长是本学校第一责任人，要全面领导和组织实施活动，要带头讲课、说课、评课议课、导课，认真组织班子成员走访特殊学生家庭，组织开展丰富多彩的社会实践活动，为全体师生树立榜样，校长要定期检查指导本校各项工作实施情况。
3.加大宣传力度，在全校掀起实施精细化管理的氛围，使“精细化”意识深入人心。
4.建立和完善各项工作制度和管理制度，使学校各项工作秩序沿着惯性运转，同时各项工作的管理都能有章可循，有制度可依。
5.学校所有工作都要围绕精细化管理来落实，通过学校精细化管理，能真正促进学校管理更趋科学、规范，从而使教师素质、教学质量、教育软实力得到质的提升。
学校教学精细化管理实施方案2
一、指导思想：
以先进的管理理念在学校管理中实施细致、高效、人文化的管理，调动全体教职工爱岗敬业的工作积极性；形成爱校如家的主人翁意识；培养爱生如子的人民教师情怀；在坚持依法治校而又充满民主、人文化的氛围中促进广大教职工发挥主动性和创造性，落实“为学生的终身发展奠基”的办学理念。以高度的历史责任感和使命感推动学校新课程改革和养成教育工作不断求真创新，营建和谐健康的育人环境，当人民满意的教师，办人民满意的学校，为我乡的基础教育改革和发展谱写和谐音符。
二、工作目标：
让广大教职工认识到实施精细化管理有利于学校依法治校工作的有力推进，同时在广大师生中形成严谨、和谐、健康、人文化的校园气氛，感受到学校管理中既有严谨的制度、严格的要求，又有亲情关爱、俨然如家的人文关怀，从而激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，由“精细化”带来“高效化”的变化，全面完成教育局下达给中心校的各类工作目标，推进学校养成教育工作再上台阶，进一步深化素质教育的改革，实现“管理出效益、管理出质量”的终极目标。
三、具体内容：
1、学校行政管理：对学校发展要出台五年规划和学期计划，从学校的`办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等各方面提出严密、细致、具体可行的要求，做到职责明确、制度完善;学校出台的各项具体工作的计划、方案、管理制度等要细致入微，把可能出现的情况及处理办法都考虑进去，经过一定程序的论证、审议之后再予以实施，尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失;学校行政管理人员平时工作要深入一线，坚持“一日三巡”，走到师生中去，在检查、督促的同时掌握第一手素材，为工作的决策提供依据，实现学校的有序运转，同时自己在群众中要起到模范带头作用，要求教职工做到的自己一定率先做到，要多关心群众生活，做教职工的知心朋友，体现管理的人文化。
2、教育教学管理：
(1)、学校以“养成教育”为核心来制订教育教学工作的学期计划和五年规划，使养成教育工作贯穿于学校工作始终。
(2)、在养成教育实施过程中要始终坚持务实的作风，在教育目标的制定上通过班级目标的确定来定位学校养成教育目标，着重从学生良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯、品德习惯的培养入手来提高学生综合素质；在教育方法的使用上重点围绕行为训练法、榜样示范法、个案研究法、情感熏陶法等四种方法来进行探讨，探索刘集小学自己的养成教育之路；从2006秋开始启动省级教育科研课题“感恩教育”的课题探讨，研究课堂教学活动中如何培养学生的良好学习能力、学习习惯、学习品质，实现养成教育课题化、课堂化；继续推进创建“书香校园”读书活动的深入开展，在全体师生中形成读精品、颂经典的读书热潮，大兴读书学习之风，增强校园书香人文气息，展现学校自身独特的校园文化；在养成教育管理上讲究不拘一格、百花齐放，不断推出在实施养成教育工作中典型的班级、教师和学生，在全校师生中对实施养成教育创造浓郁的氛围和统一的认识，促进每一个学生充分、全面、和谐发展。
（3）严格按课程计划的有关规定开齐各类课程，开足课时，确保学生每天1小时课外活动时间的落实，做到班班有特色，人人有特长，促进学生身心全面发展；按新课标要求搞好课堂教学“自主－互学”教学模式的研究与探讨，在教师中大兴教研教改之风，建立各种竞争机制鼓励青年骨干教师脱颖而出，不断提高课堂40分钟教学效率，强化向课堂40分钟要质量的意识；加强对课堂教学常规的检查与督导，实行一日课间三巡、一周一抽查、一月一普查等常规管理制度，加大对课堂教学事故的督查处理，不断规范学校教学秩序，提高常规质量。
3、教师管理：以《教师考评办法》为核心内容强化教师职业道德教育，每年进行一次师德考核并把考核结果记入教师个人师德档案；加强教师业务培训和和专业提高，学校在进行常规的教师专业素质培训同时还要投资培养课件制作、网络管理、音乐艺术、心理健康教育等方面的特殊人才，优化教师队伍的结构；学校要充分发挥教代会、理财小组的民主监督和参政议政职能，坚持校务公开制度和每学期对干部队伍的民主测评制度，在发挥教职工主人翁意识的同时增强干部队伍勤政廉政的自觉性。
4、学生管理：我们在学生管理工作中首先要强化的是安全责任意识和教育教学活动中的安全管理。安全教育要深入人心，每学期的开学典礼和放假大会要对学生上好以交通安全、防电、防溺水等为主题的安全教育课，开学第一周建立安全教育周制度，平时要结合思想教育课、黑板报、手抄报等途径大力开展安全教育活动，坚持每天的教师值日、领导值班制度，做好课间教师的巡视、路队护送和领导巡查工作，每月检查学校电路、教学用房、体育器材等设施、设备，及时消除安全隐患，成立学校安全工作预案，把学生的生命安全和身体健康放在第一重要的地位来予以保证；学校德育工作要从学生主动、和谐、全面发展的高度来培养孩子们的自主、自立、自强、自护意识，提高学生各方面的能力；要发挥家长学校的教育功能，坚持家校联系制度，定期家访、召开家长会，建立学校、家庭、社会三结合的立体育人网络；学校教育教学工作要考虑发挥各类课程的教育功能，通过主题班队会、文体活动课、走出校园的社会实践活动、故事会、建设“书香校园”读书比赛活动、心理辅导课和心理咨询活动、六一、感恩节等大型庆祝活动的开展来培养学生健康的体魄、良好的生活习惯、学习习惯、学习品质、稳健的心理素质、远大的理想、正确的人生观以及高尚的道德品质和浓郁的人文精神，为孩子们一生的发展做好奠基。
5、总务管理：总务工作要处处树立为学校前勤服务的观点，做好年度资金的收入入帐、开支的预算、教育教学设施、设备的采购、登记造册、使用回收、过程管理、各项维修、建设等工作，坚持“开源节流”的总务管理宗旨，要有甘为“孺子牛”的精神，工作做到细致入微，服务教学，服务师生。
6、校园文化管理：在自己原有特色的基础上要不断与时俱进，注入时代气息。把学校简介、学宗旨、办学理念、校训、校风、学风、素质教育目标等反映学校办学思路和发展方向的内容在文化墙上予以展现，赋予了文化墙的“说话”功能。
四、工作措施：
1、学校实施精细化管理工作领导小组，成员名单如下：
组长：
副组长：
成员：全体教职工
2、学校各线制定本部门工作的精细化管理实施细则，拿出切实可行的操作性办法。
3、加大宣传力度，在全校掀起实施精细化管理的氛围，使“精细化”意识深入人心。
4、建立和完善各项工作制度和管理制度，使学校各项工作秩序沿着惯性运转，同时各项工作的管理都能有章可循，有制度可依。
5、根据教育局建立的相关考评机制，对照学校给各中小学下达的管理目标任务，定期进行检查与考核，把业绩考核与绩效奖惩挂钩，激励学校管理层人员积极工作，教师积极进取，形成工作合力。
6、坚持“走出去”与“请进来”相结合的原则，让学校领导和老师有机会学习兄弟学校实施精细化管理的有益经验，同时请一些同行来校指导工作，加强交流、互通有无，听取学校教师对学校管理工作的意见和建议，促进我校精细化管理工作上台阶。
学校教学精细化管理实施方案3
一、精细化管理意义
我校确定自20xx年开始实施学校“精细化管理”，目的是强化过程管理，促进内涵发展，创建优质品牌学校，也就是把大家平时看似简单、很容易的事情用心做好，这需要提升师生的文化素质和学校管理水平，以提高学校办学质量和效益。
精细化管理是指落实“细、小、实、恒”的管理理念，采取精密、细致的管理方式，即用精心的态度实施细致的管理过程，以获取精品的结果。精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化。工作要日清日结，每天都要对当天的情况进行登记检查，发现问题及时纠正，及时处理。
二、精细化管理目标
让广大教师认识到实施精细化管理有利于学校依法治校工作的推进，同时在广大师生中形成严谨、和谐、健康、人文化的校园气氛，激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，关注“精细化”带来“高效化”的变化，全面完成各类工作目标，推进学校教育工作再上台阶，进一步深化素质教育的改革，实现“创品牌学校、建和谐校园”的奋斗目标。
三、精细化管理内容
1、学校文化、班级文化建设精细化。
优美和谐的学校文化，可以丰富师生们的校园生活、能够陶冶情操，能够促进教师业务素质的提高和孩子们健康和谐地成长。各班要在文化建设和管理方面形成自己的特色。随着时代的发展，这些文化更要不断与时俱进，注入时代气息，要在前期校园文化建设上，对学校文化进行全面系统的整合和调整，使之更系统、更和谐、更加突出学校特色。
2、学校行政管理精细化。
教总两处要出台近期规划和学年度计划，从办学思想、教学目标、管理举措等各方面提出严密、细致、具体可行的要求，做到职责明确;要出台的各项具体工作的计划、方案、管理制度等要细致入微，把可能出现的情况及处理办法都考虑进去，经过一定程序的论证、审议之后再予以实施，尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失;行政管理人员平时工作要深入一线，坚持每日督查制度，在检查、督促的同时掌握第一手素材，为工作的决策提供依据，实现学校的有序运转，同时个人在群众中要起到模范带头作用，要求教职工做到的自己一定率先做到，要多关心群众生活，做教职工的知心朋友，体现管理的人性化。
3、教育教学管理精细化。
要认真落实课程标准，开齐课程，上足课时。教导处要建立完善的常规检查制度，教学常规学校每月至少检查一次，结果记入教师量化积分。要推进“有效课堂”教学模式，教师的课堂教学体现新课程理念，落实三维目标，注重培养学生自主学习能力，教学效率高，教育质量优良。学校图书室、阅览室定时或全天开放，图书也要进入教室，丰富图书角内容；学生建立读书笔记和读书卡，阅读达到规定的阅读量要求。要开全音乐、体育、美术、书法、信息技术等课程，建立各种学生社团、兴趣活动小组，使学生的兴趣得到较好挖掘和培养，学生个性得到发展。
要持之以恒地抓好“阳光体育”活动。学校要成立以校长为组长，副校长、教导主任、体育教师等组成的.领导小组，制定学校大课间活动方案，要定活动项目、定辅导老师，定期评比，力争通过大课间活动的开展，促进学生良好习惯的养成，磨练意志品质，提高身体素质。
4、教师管理精细化。
强化教师职业道德教育，每学期分期中、期末进行两次师德考核，并把考核结果记入教师师德档案，纳入教师量化积分。加强教师业务培训和专业提高，继续把读书学习作为首要手段，教师每学期至少要精读一部教育专著，每周写读书笔记500字以上(每学期不少于1万字)。加强制度建设，完善和发挥《南明小学各类竞赛奖励办法》、《南明小学教师考勤制度》、《南明小学班级量化考核办法》、《南明小学教师量化管理考核办法》等各项规章制度，靠制度和政策来管人，少一点人治，多一点理制。
5、学生管理精细化。
在学生管理工作中，首先要强化的是安全责任意识和教育教学活动中的安全管理，要成立安全工作领导小组，建立健全各种安全管理制度，制订各种突发事件应急预案，并组织师生进行演练，形成妥善处置突发事件预警机制。学校要注重对师生的安全教育，采取国旗下讲话、班队会、办黑板报和手抄报、办安全展室、张贴宣传画、举行法治报告会等多种形式的法制宣讲和安全防护知识教育，将法制、安全、健康教育纳入教学内容，增强学生的法律意识、自我保护意识和健康意识，让学生学会保护自己。
各班级要注重学生良好纪律和良好习惯的养成教育，要通过多种教育活动，教育引导学生遵守学校纪律和规章制度，服从学校教育和管理，尊敬师长，团结同学，积极参与学校组织的`活动，和谐师生关系。各班要采用“周有主题、日有检查、月有总结”的要求，将习惯养成教育活动扎扎实实地开展起来。要重点抓好学生自主学习习惯的培养，提高学习效率，以督促学生和谐健康发展。要积极开展各种活动，提高师生身体素质，培养师生艺体爱好和特长。通过活动，增加干群之间、教师之间和师生、生生之间的信任、理解和友情。
6、校园环境管理精细化。
校园环境卫生问题，是政治问题、大局问题、细节问题！全体师生思想上要高度重视，境界要高，务必搞好，总的要求是“净化、美化、有序”，进校给人“美”的感觉。卫生区分工到班、到人，责任到人，每天分早、中午、下午进行三次以上整理，校园内无纸屑，花木及时修剪，无卫生死角，室内物品摆放整齐有序，为学生提供优雅的学习环境。
四、精细化管理工作措施及保障制度
1、学校精细化管理工作领导小组，成员名单如下：
组长：刘开岗
成员：陈宜祥、王善国、牛学军、李美玲
2、各办公室、各班制定本部门工作的精细化管理实施细则以及有关规章制度，并将精细化管理纳入日常活动管理。
3、加大宣传力度，在学校掀起实施精细化管理年活动的氛围，使“精细化”意识深入人心。
4、建立和完善各项工作制度和管理制度，使各项工作都能有章可循，有制度可依。
5、学校每月对各办公室、班级精细化管理现场点评1次，成绩纳入教师、班级量化考核，以激励师生工作学习积极性，形成工作合力。
6、坚持“走出去”与“请进来”相结合的原则，学校创造机会让领导干部、班主任到管理特色学校学习精细化管理的有益经验，同时请一些同行到学校指导工作，加强交流、互通有无，听取学校教师对学校管理工作的意见和建议，促进学校管理工作再上台阶。
7、定期反馈总结评价。
学校教学精细化管理实施方案4
为落实学校提出的.精细化管理目标，促进班级学生自我管理水平，提高学生学习自觉性，养成良好的行为习惯，特制定本班精细化管理细则如下：
一、扣分细则
1、以下情形每次扣0.5分
（1）上课迟到
（2）不出课间操、早操
（3）不穿校服、不戴胸卡
（4）在教室内大声喧哗、乱跑、讲脏话
（5）在教室内、校园内乱扔垃圾
（6）在楼道里追逐打闹、尖声怪叫
（7）打饭插队
（8）不尊重他人，辱骂他人
（9）不按时完成作业
（10）看本班同学打架不拦的，情节严重
2、以下情形扣1分
（1）不积极参加劳动（包括值日、大扫除等）
（2）上课上自习睡觉、吃零食、捣乱
（3）身上携带危险物品没有造成严重后果（携带水果刀、火机等）
（4）身上携带手机、mP3等
（5）随便给他人起外号
（6）住校生无故外出
3、以下情形扣2-3分
（1）破坏公物，在公物上乱涂乱画-（0.5-2）
（2）与班干部顶嘴-2
（3）打架斗殴-3
（4）在校期间抽烟、喝酒、-3
（5）对老师不尊重，顶撞老师-3
（6）擅自离校，夜不归舍-3
（7）在校期间去网吧、骑摩托车-3
（8）偷窃、抢劫他人财物-3
二、奖分细则
1、拾物交公奖0.5分
2、在学校算分排名情况下，每前进一名，奖0.5分
3、在集体活动中表现积极典型者奖1分
4、主动捡拾垃圾受到学校表扬的奖1分
5、凡进入三星花名者奖1分
6、当月没有扣分者，下月起始积累1分
7、上课表现积极，由代课老师提出奖分者，每次奖2分
8、班内重大事件发生积极上报奖1-2分
三、处罚细则及相关说明
1、积分指正负抵消后的积分
2、积分由班干部登记并积分
3、以上未列但影响较大，由班委特议奖惩
4、积分每周总结一次，扣分超过3分者，按所扣分献爱心。两周累计扣分超过5分者，全班作检查并按所扣分献爱心。每月累计扣分超过10分者，通知家长领回教育，劝其退学。
学校教学精细化管理实施方案5
一、指导思想：
根据《濮阳市第四中学精细化管理方案》结合三年级学生特点，通过精细化管理，在全年级掀起抓精细化管理，抓工作管理的热潮，经过此活动使教育教学质量进一步提高，为毕业升学打下坚实的基础。
二、管理目标：
通过实施精细化管理，使每个教师，每个学生都成为管理的实施者，达到时时有人管，事事有人管的目的，从而形成良好的教风学风。
三、操作细则：
（一）教师管理：
1、思想端正。
（1）遵守国家法律法规、方针政策，遵守社会公德。
（2）认真学习并严格遵守《中华人民共和国义务教育法》。
（3）遵守学校规章制度及决议。
2、为人师表。
（1）衣着整洁，举止端庄，举止文明，礼貌待人，不准在校园公共场所吸烟、讲教育教学禁忌语，不体罚或变相体罚学生。按时上、下课（含早读、中午第五节），不随意停课、缺课和调课，不拖堂，不允许出现不备课、不批改作业、坐着上课现象，不得接打手机。
3、廉洁从教。
（1）不向家长索取或变相索取钱物，不准收受家长财物、向学生推销教辅资料或其它商品。
2）不利用师生关系、家校关系和职务之便谋取私利。
3）不准开展任何形式的有偿家教等营利性活动。
4、敬业爱岗。
（1）工作尽职尽责，原则上服从学校的分工与安排，积极参加学校组织的各项活动，可以采用合理的方式向学校提出意见和建议。
（2）在各自己职责范围内严防安全事故发生，在校内遇到学生违纪或存在安全隐患的`危险现象须主动及时加以制止。
(3)协助学校、班主任及其他科任老师处理意外突发事件。
(4)按要求执行备课、作业批改、试卷批改分析等常规教学管理要求，
(5)、严格执行请销假制度，半天以内向级组长请假，并报知教学处。1至3天需报主管教学副校长批准。
(6)、教师外出听课、培训需妥善处理好教学工作，特别紧急的外出课和自习由教务处处理。
四、学生管理方面：
（一）纪律方面:
成立年级学生分会，从一下几个方面进行检查，周一总结并发流动红旗：
（1）仪表：整洁、大方，男生一律小平头，女生齐耳短发，不得染发、佩戴首饰。周一至周五一律穿校服。
（2）自习纪律：按规定时间进班，不得迟到、早退。中午、晚上的课前自习学生会每天进行检查，对说话、走动、交头接耳的学生，扣除本班量化管理积分，并及时反馈给班主任。
卫生：及时打扫，不留卫生死角，并派出卫生保洁员全天保洁。
课间操：集合要做到快、静、齐、，跑步时不得随便下队，不得在队列里说话，嘻嘻、口号要正齐、响亮。
（二）德育方面：
（1）晨起自省、宣誓明志：学生早起对自己说;努力吧！新的一天开始啦，不要虚度光阴。
（2）目标激励法：每天上午、下午对自己的大目标、座右铭用心默读一遍。
（3）开展告别“三闲”活动。
（4）睡前“三省”：
一、回顾一天的学习有哪些遗憾。
二、回顾一天行为有哪些不妥之处。
三、把一天的学习过一下电影。
（5）每月一封家书，汇报自己的学习和生活。
（三）安全管理方面：
（1）禁止学生在课间追逐打闹，班主任要深入班级检查。
（2）教师每节课都要清点人数，发现不到学生，一定要弄清学生去向。情况不明的要及时于家长联系，并向学校汇报。
（3）班主任要定期检查安全隐患，一旦发现要书面向学校汇报。
（4）班主任要经常对学生进行安全教育，不定期对寝室进行检查，严禁学生带匕首、管制刀具到寝室、班级。
（四）、考场规则：
⑴考生必须于考前10分钟进入考场，按指定位置就坐，并将学生证或胸卡放于课桌左上角。迟到15分钟者，不得进入考场。开考后60分钟内，不论任何理由，一律不准离开考场。
⑵学生可携带必需的文具用品入场，其它物品及纸张均不得带入考场。桌子、凳子上只准存放上述允许携带进场的用具和所发的试卷及草稿纸，其它物品一律不准存放。
⑶在规定时间内独立完成答卷，不准偷看他人试卷，不准交头接耳，不准夹带、换卷、偷看书籍资料等，不准传递有存储记忆功能的计算器。
⑷如试题字迹不清，可举手询问监考人员，但不得要求监考人员解释题意。
⑸学生交卷后必须立即离开考场，不得在考场附近逗留谈论。不得翻阅他人试卷，不得带试卷出场。
⑹考试时间结束时，全体在场考生一律停止答卷并起立，依次交卷离场。
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