实用的实验的作文600字
在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的实验的作文600字6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
实验的作文600字 篇1
每当我再摆弄起电路零件，听蜂鸣器鸣叫;每当我再次栽培一些小植物，看嫩芽儿一点点茁壮成长;每当我再次看水的波纹，看漩涡，水花与水波扩散，都会想起第一次做的硫酸铜结晶实验。
我看到这个实验是在一本有关科学的漫画上，硫酸铜那幽深而晶蓝的结晶以及在阳光下那莫测的'反光让我喜爱不已，便与爸爸做了这个实验。
那时，我对实验很不熟悉，什么方法，什么步骤也一窍不通，连准备器具对着书，照着说明单也找不清楚。刚开始对实验挺绝望的。还是爸爸与我一起看着书规划了实验步骤，才开始进行实验。
许多危险的器具让我望而生畏，这个也有毒，那个也有毒，这个不能直接接触，那个也不能接触。小心翼翼了半天，才好歹拿出硫酸铜、酒精灯、三角架、石棉网、称、玻璃棒、烧杯、药匙及一些辅助物品来。
实验开始，我和爸爸称出了3克幽蓝的硫酸铜一一依旧小心翼翼，颤颤巍巍，因为电脑上说皮肤接触硫酸铜，会出现很多疾病，现在想来，对于家里纯度较差的那点硫酸铜，碰也没什么大碍，称好后，将硫酸铜加进了大概30毫升的水中。
下一步就是加热并溶解了，点燃酒精灯，这我还比较在行，因为早已点过多次了。点燃酒精灯，推到三角架下，放上石棉网，放上烧杯，一气呵成。而搅拌，爸爸看我抓着棒在里面乱捣一气，就把这活揽了过去，随着硫酸铜的溶解，水逐渐成了幽蓝的美妙液体，我仿佛入迷了，蓝色的溶液在我眼前晃荡。
溶液渐渐冷却下来，我们把它晒在了太阳下，等水蒸发后，结晶就形成了。
三天后，幽蓝的结晶形成，其中，还有一个由几块长方体组成的花朵。
我的第一个实验在幽蓝的结晶的光中落幕了。
实验的作文600字 篇2
上课铃响了，温柔的杨老师笑容满面地对我们说：“今天我带大家做一个不可思议的实验……”老师的话还没说完，教室里顿时炸开了锅，有的同学说：“是什么实验呀？”“不可思议？有什么不可思议的事呀？”那个同学边说边撅起了嘴巴。还有的同学说：“杨老师鬼点子可多了，这次还不知道她的葫芦里卖的是什么药呢！”
实验前，杨老师神秘兮兮地对我们说：“大家讨论一下，钢针能不能扎破气球？”她的话音未落，教室里立刻沸腾起来，同学们议论纷纷，争得面红耳赤，有的同学说：“肯定扎得破，气球撑起来那么薄，尖锐的钢针怎能扎不破？”我想：肯定扎不破，我们美丽、聪明的杨老师心灵手巧，怎能有她做不成的实验？
在同学们的议论声中，实验拉开了序幕，我们第一小组的代表——舒薪元大步流星地走上讲台，只见他左手拿着气球，右手拿着钢针，当锋利的针尖刚触到气球时，只听“砰”的一声气球眨眼间变得粉身碎骨，同学们有的急忙捂住了耳朵；有的目瞪口呆，还没反应过来，我也连忙捂住了耳朵，心里暗暗埋怨自己：真是个胆小鬼，这点响声都怕。其他组的气球也都破了。这时杨老师高声喊道：“见证奇迹的`时刻到了！”只见杨老师左手拿着气球，右手拿着钢针，在气球的末端把钢针小心翼翼地扎进去，气球竟然完好无损！杨老师把气球摇了摇，气球没有破；接着杨老师把针拔出来又扎了进去，气球竟还是毫发无损，同学们都目瞪口呆，杨老师告诉了我们原理：“气球的底部能承受很大的张力，气球才不会被扎破。”听了老师的话，我们恍然大悟。
这节课使我受益匪浅，因为我不仅懂得了科学道理，还收获了快乐！
实验的作文600字 篇3
在上一学期，我们的杭老师跟我们说：“谁相信一张纸可以顶住一杯水？”大家摇了摇头半信半疑的说：“不太可能”，随后老师就拿来了一只杯子，一根小棒子，然后杭老师把一桶水倒了一点在杯子里，然后又把一根小棒子在杯子里旋转了几下。于是我就看到了杯子的水面上居然冒起了许多的水泡泡，好似水娃娃的伤心泪珠。我心理怎么也想不到怎么会冒水泡泡呢？接着就看到了老师慢慢地从口袋里拿了一点 “魔粉”而且老师还说这个是摸不着看不见的东西。听了老师话之后，我的好奇心的萌芽就在这次实验中滋生了。于是我便继续看了下去，我越看越起劲，当老师把杯子倒过来，把扶住纸片的`手松开时，我的心都快跳到了嗓子眼呼吸都屏住了。我想如果纸顶不住水的话，那可是要把水全都翻出来的。于是我在心里默默的祈求小纸片你可要用点力一定不可一松开！松开可就完了！！！然而等到老师松开的那一瞬间，让我惊呆了：纸片成功的顶住了水，随之我高兴的说到：成功了！
但虽然是成功了，但仍没有揭开藏在我心底里的疑问，但又好象是老天故意在帮我似的。老师又居然把其中的奥妙之处告诉了我们说：“其实生活中是有大气压，我刚刚放的‘魔粉’其实什么也不是，在用纸顶水的时候，杯子里已经没有了空气，自然没有了大气压，没有压力，纸就被吸住了。”老师还说：“我刚才在用棒子转出的泡泡就是空气了。”老师说道这里，我突然有一种茅塞顿开的感觉，心里想：原来是这样啊！
这真是一次有趣的实验让我明白了许多知识。
实验的作文600字 篇4
今天是周末，在家无聊的我突然闪过一个念头：我要做一个实验，用科学方法判断鸡蛋是熟还是生，我以前在书上见过这个实验。
我先去厨房拿两个鸡蛋，然后把一个鸡蛋放入锅里，用燃气灶把水烧开，把鸡蛋煮熟，再拿出来。
我先把一生一熟两个鸡蛋和脸盆拿出来，往盆里倒入水，把鸡蛋放进去，两个鸡蛋一下子就都睡到了盆底。我等呀等呀……可两个鸡蛋似乎是在盆底睡着了，我一直没有看到什么效果。我想：我要等到猴年马月呀！这两个鸡蛋为什么这么不听话呢？
我一敲脑门，呀，检测鸡蛋生熟的时候，忘记放盐了，书上说的是用盐水检测。难怪不见效果的，我必须得重新做实验了。
不过，这一次，我并没有用盐水检测法，家里的'盐估计不够我用，我就采用了“转动”的方法。我把两个鸡蛋放在桌子上，生鸡蛋和熟鸡蛋一模一样，像双胞胎婴儿一样。我用拇指捏住鸡蛋的两端，指尖猛然用力，一个鸡蛋就转了起来，像旋转的陀螺一般。我又用同样的方法，将另一个鸡蛋转动起来。两个鸡蛋就在桌上跳起了拉丁舞，我眼皮都不眨地盯着它们，看它们谁转得快。然后，我伸出一根手指，按住一个鸡蛋的正中心，接着飞快地把手抬起，这个鸡蛋马上不转了。嗯，刹车系统不错！我再伸出手指，按向另一个鸡蛋，鸡蛋也马上停止旋转，可当我抬起手指后，这个鸡蛋像站不稳似的，又转了一圈。
我一下子明白了，我用手一按就停的，是熟鸡蛋，一按还动的，是生鸡蛋，因为生鸡蛋内部是液体，鸡蛋突然停下后，里面的液体还会继续流动，所以，只有生鸡蛋才会继续转动。耶，我成功了！我是小小科学家！
小小的实验，也让我明白了一个道理：做什么事，我们都要用心去做，这样，一定会做得更好！
实验的作文600字 篇5
今天老师拿了一个小盒子，让我们猜盒子里面有什么，老师摇了摇盒子，我们听见了"咚咚"的声音，有的同学猜是生鸡蛋，有的猜是熟鸡蛋，但是我想的却跟他们都不一样，我想那个盒子里应该是一个小苹果。老师见我们都猜得差不多了，就揭开它的神秘面纱。只见一个鸡蛋宝宝悠闲地躺在盒子里睡大觉呢！我们都很吃惊。这时有的同学问："栗老师，这鸡蛋能做什么实验呢？""你们谁能捏碎鸡蛋呢？"栗老师问。有三个人说能捏碎，有两个人说不能捏碎。 "那就让我们试目以待吧！"老师先选了一个女孩子来捏鸡蛋，她把鸡蛋拿在手里，她使了九牛二虎之力也没有捏碎鸡蛋，最后他终于认输了，无奈地说："我的手可真疼啊。"这时一个外号叫大力水手的小胖子可忍不住了，"老师，让我上去试一试。"他很有信心地说。"好吧"，他挽起袖子，走了上去，拿起鸡蛋使劲地捏着。可是鸡蛋还是毫发无损。
接着，我们每个人都来捏鸡蛋，可鸡蛋就是一动不动地躺在那里，好像在说："你们这些小笨蛋，都拿我没办法吧！"我们觉得很奇怪。"这究竟为什么呢？"连忙问老师。最后老师告诉我们，是因为我们捏鸡蛋时，五个手指平均受力，所以我们都捏不碎它。我们恍然大悟。
这节课我们体验到了做实验的`快乐，还懂得了鸡蛋捏不碎的道理，真是一举两得啊！
实验的作文600字 篇6
科学就在身边。
今天下午，我们激动万分，因为我们上了一堂难忘的科学课。
在热烈的掌声中，我们的特邀嘉宾――夏校长，满面笑容地走上讲台。
夏校长首先跟我们温习了以前学过的一些科学知识，然后说：“同学们，今天我们就来做一个化学实验，好不好？”
“好，太棒了！”我们兴奋极了。
这时，夏校长从身后拿出一个装了半瓶水的矿泉水瓶子，咦，这是要干什么？难不成夏校长要让瓶子浮起来？
夏校长看着我们，神秘地笑了笑。
接着夏校长轻轻地一摇了摇瓶子，呀，瓶子里的水变紫了。哦！原来如此！夏校长，这不就是在水里加了高锰酸钾吗！我们都知道，没什么神奇的。
可是，接下来夏校长做的事情让我们百思不得其解――只見她又摇了摇瓶子，瓶子里的水竟然变淡了！不可能呀！我们学过的高锰酸钾在水中的溶解，不是越溶解颜色越深吗？难道夏校长是一个魔法师，是她用魔法把水变淡了？
看着一脸讶异的我们，夏校长不说话，又摇了摇瓶子，瓶子里的水的颜色变得越来越淡，越来越淡，最后几乎变成了透明的！怎么回事？难道夏校长真的是天仙下凡？
“哇！！！”全班人都目瞪口呆，天哪！这太不可思议了！所有人的`头上都冒出了一个大问号。
“其实，不是我让水变透明的，而是维生素c片。”夏校长最后揭开了谜底：原来高锰酸钾是一种强氧化剂，而维生素c片会有较强的还原性，所以，水又变成了透明的。
“这可真是一颗神奇的维生素c片。”同学们纷纷感叹，“科学可真神奇！”