关于作品作文600字三篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的作品作文600字3篇，希望能够帮助到大家。
作品作文600字 篇1
暗淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣，眼前飞扬着一个个熟悉的面容……”看完了《三国演义》，我的耳边不时回荡着这首英勇豪迈、荡气回肠的英雄赞歌。
《三国演义》讲述了东汉末年，群雄纷争，到最后刘备、孙权和曹操三分天下的故事。书中描写了许多栩栩如生的人物：神机妙算的诸葛亮，勇武过人的赵云，义气深重的关羽，耿直豪爽的张飞，仁义爱国的`刘备，老谋深算的司马懿……其中，诸葛亮最受人们的尊敬，在许多读者心目中，他是一个能臣，他是一个忠臣，一个能够为国家鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣。
刘备《三顾茅庐》，诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略，使刘备茅塞顿开，体现了诸葛亮的足智多谋、雄才大略。从此，诸葛亮开始了他的戎马生涯：《火烧新野》，诸葛亮牛刀小试，令关羽、张飞不再怀疑他的才能；《巧借东风》、《草船借箭》，诸葛亮击败了周瑜的阴谋，既保全自己的性命，也向世人展示了他上知天文、下通地理，无所不知、无所不晓的渊博学识；《七擒孟获》，诸葛亮把对战争的最新看法演绎得淋漓尽致，表现出大将风度；《空城计》中，诸葛亮仅以两千五百个士兵吓退司马懿率十五万大军，他的大智大勇展现到极致，成为千古绝唱。不禁让人拍案叫绝：好一个聪明的诸葛亮！好一个勇敢的诸葛亮！好一个胆略过人的诸葛亮！
诸葛亮不仅是一位天才的军事家，还是一位伟大的发明家。他为了使农民更方便地灌溉农田，发明了脚踏水车。为了解决军粮运输的困难，发明了“木牛流马”。据说木牛流马的肚子装粮草，把舌头一扭就会走动或停止。
诸葛亮感恩图报，追随刘备二十多年，竭忠尽智，终于使蜀汉地位渐趋安定，是忠臣的典型。他的《出师表》情真意切，表明了他“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心，今天读来，仍催人泪下，感人至深。
“运筹帷幄之中，决战千里之外”是史书对诸葛亮的最高评价。诸葛亮——这位不披铠甲的英雄，成为《三国演义》中智慧的化身，整本书的魂。
作品作文600字 篇2
山花泛滥大地，俊柳摇曳长空，那是春天最好的作品；水墨晕散淡彩，丝竹荡漾细弦，那是艺术最好的作品；金樽婉邀明月，清风瑟舞深林，那是闲暇最好的作品。
一樽，一鼎，一笔，一墨；古有诗舞琴画，今有文曲戏礼；万水千山，皆为极品。可惟我思寝饭后，却毫无作品可拿得出手。
翻箱倒柜的，是有形无神的涂鸦，是有意无魂的文字，是有音无韵的乐曲。而此时此刻的我，仍是笔纸空空的，思索着属于我的那份最好的作品。母亲说，家有一对儿女是她倾尽心血的最好作品；父亲说，医者之术，医者之心，便是他最好的作品；而对于那无法记事的弟弟，搭好一座积木，便是他的佳作。而我呢？
总说要以最好的手法去做一件事，却总会让自己头一个失望。放下手中之事，看看往昔的作为，哪一次不是尽自己的最好而留下岁月的作品？而哪一次不是被越发向前的自己，而再次的超越？
没有最好只有更好。
没有最好的作品，只有用最好的.态度而付出的行动。
漫漫人生，道阻且长。我们总以为是自己的作品不够好或是自己的技术不够精湛，却不曾想过是我们付出的努力，付出的态度，不足以打造一副属于自己的最好的作品。
而眼下的我终于悟得了，每一次的作品，都是最好的。我的嘴角微微扬了，攥起手中的笔，欣然的在稿纸上，写下了最好的作品”五字，然后又轻轻地，轻的只有自己才能看见的在一旁划上了一个破折号”
我想我已经开始了那最好的作品。
最后，我想做一个抄书人，抄下这样一句话：最好的作品，仍在追寻的路上。
作品作文600字 篇3
小学六年级，毕业季。
“快毕业了。”我对阿桐说，“老师给我们全班布置的毕业纪念册，怎么办呢？”毕业纪念册为四人一组，每一组都要做一个毕业纪念册。阿桐笑嘻嘻的对我说：“一起想想办法吧，我们的毕业纪念册一定会是全班最棒的！”于是，我们召集了另外两位同学，一起投入到热火朝天的制作中。
这本毕业册15页不到，却让我们煞费苦心。那个中午，我们打开各自从家里带的包裹，把里面的东西倒在桌上：只见琳琅满目的花边胶带和手账贴纸堆满了整整两桌。贴纸和胶带的种类也是各种各样：烫金、水彩、和纸、樱花系列、网红系列、植物系列……五颜六色，五彩缤纷。同时也引来了许多“对手”来借我们的材料。我们虽然是竞争对手，但仍然十分慷慨的把材料借给了他们，我们自己变着花样往纪念册上贴各种图案。一星期下来，我们四人组个个都瘦了一圈，胶带们的肚子更是瘦了好多圈。终于，我们完成了毕业纪念册的设计制作。
当我们小心翼翼的将纪念册交给老师时，我们收获了意想不到的惊喜：老师看到了我们封面上满是可爱贴纸的排版，开心的满面放光，像个三岁的孩子。老师兴奋地翻看着册子，眼泪似乎在眼眶里打转。看完以后，愣了几秒，随即大声的给我们鼓掌。我们都异常兴奋，并也跟着老师鼓起掌来。
当然，在这个作品中，我们收获了很多。我们懂得了团结协作，懂得了助人为乐，更懂得了所谓的友谊第一，竞争第二。纪念册拿给老师时，我们的.心里泛起了无尽的自豪感。那不仅是一本纪念册，更是我们四个人的心血，也是我们六年友谊的见证，这本薄薄的小册子，是我们小学六年最好的作品！
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