高分作文500字

时间:2024-05-08 08:00:33 500字作文 我要投稿

高分作文500字

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编为大家整理的高分作文500字5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

高分作文500字

高分作文500字 篇1

  1.审题要仔细

  由于时间较紧张,有些同学往往萆草地一看题目就自以为是,匆匆动笔。这是考场作文的大忌。老师要告诉学生,毕业考试作文的命题都是由命题者反复推敲、字斟句酌才拟定的,每个字都有它的作用,切不可粗枝大叶,造成“一着不慎,满盘皆输”的惨局。如作文训练题:《我学会了关心》,重点应抓住怎样“学会了”来写,结果就有几个学生写自己怎样被人关心的、自己是怎样关心别人的,就是忽略了“学会了”这个词,造成了审题发生偏差。

  2.开头要夺目

  常言道:“好的开头就等于成功了一半”。考试作文的开头十分重要,它要求语句要优美亮丽、引人入胜,要达到古人所说的“开卷之初,当以奇句夺目,使之不敢弃去”的效果。开头一段一定要细心经营,锤炼词句,获取阅卷老师的好感。

  3、模仿范文和使用“多用文”。

  作文要得高分,除了掌握以上的作文形式技巧外,更要调动平时对生活自我体验的积累,唤醒记忆,学会快速构思,把自己平时熟悉的作文从内容上进行包装。考场上尽可能使用“多用文”和摹仿作文。多用文就是一个基本作文,可以适合多个作文题目。如:写事的作文:《这件事-------》、《一件难忘的事》、《记亲身经历的一件事》、《童年趣事》等,写人的作文:《我熟悉的.人》、《一个--------的人》、《我尊敬的人》、《我的-------》等等。这些作文的材料就是相通的,还有就是平时课外积累的作文素材和范文,在审题、立意、构思、选材的定位上根据作文题意作一番“随机应变”,从而切合文题要求,这样更容易得到评卷老师的高分。

高分作文500字 篇2

  采访对象:庞昊,南开中学高一2班学生,中考成绩638分,曾获全国初中生数学竞赛、应用物理知识竞赛及化学素质和实验能力竞赛三个一等奖。

  从小到大,庞昊就是老师和同学们眼中的优等生,他认为取得好成绩主要得益于从小养成了良好的学习习惯和方法,懂得怎样合理安排自己的学习时间。谈起去年此时自己中考备考的经历,他特别提醒初三的同学们,现阶段复习一定要明确考试要求,一定要注意把每一次练习和模拟考试当成最后的中考,不断总结和摸索出最适合自己的答题方法,“会考试”才能最大限度地发挥自己的学习水平。

  虽然是一名理科生,可庞昊的语文成绩也很突出。庞昊准备作文有一大秘诀——“议论文是保命的文体”,他认为自己的记叙文写的不够好,就注意在平时考试中常练习一种“散文化的议论文”,也就是写引论文的文体,加上一些文采的渲染,他说:“其实方法很简单,也容易得高分。”

  他参加中考时的作文题目是“心中的彩虹”,他在文章开头用比喻性的`排比句式描述了他心中的彩虹是信念、是理想等;下一段阐述论点——人应该永不放弃理想信念;之后几段对应开头的“彩虹是……”阐述分论点,选取了相关的历史事件和名人轶事做支撑,最后总结全文,一气呵成。这种写法虽缺少新意,但很实用,分数也不会低,是一种很快容易掌握的方法。

高分作文500字 篇3

  一、总结回扣式

  总结回扣式是一种常用的收尾方法,它的使用公式是:强调主题+总论点+意义,所谓主题,就是总论点的关键词,用一句话说明主题非常重要,具体使用时三五句话即可,从小谈到大。例如:诚信是中华民族传统美德中最重要的一环。加强诚信建设是当前政府工作的重要组成部分,其既有利于提高人与人之间的和谐水平,有利于社会的文明进步,更有利于国家形象的'提升,对于践行社会主义核心价值观更有积极影响!

  二、引言式

  引言式需要考生储备一定数量的名言警句,这样,无论遇到什么主题的材料,都能在考场上灵活自如地使用出来。这考验的是考生的基本功。引言式的具体使用方法是:引用名言+总论点+谈意义。例如:“周虽旧邦,其命维新”,在当前创业创新的大潮中,众筹不但具备金钱价值,更具备其他重要价值,其有利于人才队伍的打造,也有利于能量的聚集,更能激发社会创新,为双创工作贡献力量!

  三、排比式

  排比式要求考生具备较强的文字功底,能够在短暂的时间内组织语言,罗列排比,形成语言势能。排比是一种公文写作中常有的形式,表意效果突出,是考生应努力练习的方向。排比式的具体使用方法是:用排比句说明重要性+总论点+用排比说明意义。例如:互联网是时代的挑战,是人类的希望,也是人类的责任。我们应该拥抱互联网带来的变化,这样既有利于提升群众生活水平,又有利于促进经济创新发展,还有利于政府管理创新,对于社会的转型升级有积极意义!

高分作文500字 篇4

  分数,是老师、家长用来衡量学生学习好坏的标准。但低分就一定是坏的吗?

  我紧张地坐在座位上,看着班长将成绩单贴在张贴栏上。我努力将眼睛睁大,想要看清那张决定我下个月命运的成绩单,可离得太远,根本看不清。我的脚不停地向地上点去,心里焦急地如热锅上的蚂蚁。“叮铃铃”下课铃响了,我像离弦的箭一样向张贴栏冲去。我的目光从成绩单上滑过,越滑越失望。终于,我在一个偏下的位置找到了我的名字。我的眼睛睁得很大,在心里告诉自己:一定是眼花了。可现实却给了我响亮的一耳光。我迈着沉重的步伐回到座位上,一想到成绩,我就觉得周围的空气像山岳一样向我压来,压得我喘不过气。我从桌子上拿来一本书,翻开,我看着那“干净”的书页,我似乎明白了什么。我决心努力学习,在下一次考试中好好发挥。

  自从那天以后,我每天上课都拿出百分之二百的精力。当我觉得自己坚持不了的时候,都会用这次的成绩来提醒自己。就这样,日子一天天地过去了,终于到了下一次考试。我从容地走进考场,并不慌张,因为我知道即使没考好,我也已经尽了我最大的努力。几天后,成绩单出来了。还是那样的场景,可处于景中的人心境却早已不同。我缓缓地走向张贴栏,抬头将成绩单由下至上扫去,我的嘴角露出了淡淡的微笑,一个月的.努力并没有让我失望,我最终取得了我的最高分。

  最低分的好坏,在于人们对它的态度。你若消极放弃,它便是堕落的罪魁祸首。你若积极进取,它便是最高分的最好助力。

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