关于叙事的作文300字四篇
在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的叙事的作文300字4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
叙事的作文300字 篇1
我的表哥叫唐建，今年10岁了。他长着圆圆的脑袋，头发黑黑的，前面的头发不听话似的翘了起来。一又大大的眼睛特别机灵活泼，他总是喜欢眨眼睛。
表哥不爱说话，如果没人主动问他，他是不会说话的。表哥喜欢静静地做自己的事。
表哥特别喜欢看书。有一次，表哥来我家玩，看到我新买的一本作文书，就津津有味的看了起来，把我晾在一边一边不知道干什么，觉得很没劲。我要表哥跟我玩，表哥却不再理我了，只顾看他的书。即使我用好吃的零食来吸引表哥，可他还是全神贯注地看书，一点也不受影响。表哥真是一个小书迷啊！
表哥是个很独立的孩子。在乡下的小学读书，因为离家很远，所以寄宿在学校，表哥都能照顾好自己的生活，不用家里操心。每到寒暑假的时候，表哥还敢一个人乘车从六十多公里的乡下来县城我家玩。
表哥的'学习成绩也不错。姑妈姑父事情很多，没有时间辅导他的学习，表哥能自觉地把学习任务完成。这一点比我强多了。
别看表哥的优点这么多，但也有缺点，比如他写的字和我写的一样，不好看。而且还不爱说话，不太喜欢和别人玩，就是喜欢在我家玩。
这就是我的表哥。
叙事的作文300字 篇2
星期三，一位老师来教我们写字。只见，从门口进来一位大约三十多岁的男老师，个子高高瘦瘦的，左手提着包，右手拿着粉笔，看上去很有学问。
他犹豫了一会儿，就开始上课了。首先，老师让我们举手问问题，想问什么就问什么。有一位同学问：“老师，您的尊姓大名是什么？”老师说：“姓罗，罗卜头。”我们听了都笑得合不拢嘴。然后，老师告诉我们：“做一些事情是有节奏的，比如说：跳舞、唱歌都要有节奏，写字也要有节奏。” 说完，老师在黑板上写上“一、丨、丿……”几个笔画，他一边写，一边说：“你们看，老师写的是不是开头要重一点，写到中间要轻一点，收笔又要重一点。”我们好奇地望着，老师写的字确实很漂亮。最后，老师要我们做了一个游戏：把左手放在身后，右手放在桌子的一角轻拍，体会老师所说的节奏。再让我们在田字本上练习，同学们练得多起劲啊！连平时写字最差的'小柱也得到老师的表扬。就这样，一节有趣的写字课很快就过去了。
通过这节课的学习，我知道写字也有节奏。以后，我要认真写字，练出像老师写的那样漂亮的字。
叙事的作文300字 篇3
你能不用工具，不用自己的身体接触杯子，就让杯子悬空移动吗？做不到吧，这个特殊而神奇的任务就出现在我们的课堂上。
上课时，张老师发给我们一个杯子，我很奇怪，难道张老师要请我们喝饮料，这么客气。问了之后才明白，不是请我们喝饮料，而是让我们完成一个特殊的任务：让杯子悬空移动。
我们试了千百遍都无法成功，有的用铅笔撮，有的用嘴吹……我盯着这个杯子，直到张老师反复提醒：成功者奖一块泡泡糖，我灵机一动，可以把泡泡糖贴在杯子上，可是泡泡糖在张老师手中，我们问了一下张老师能不能借，张老师说：“当然可以了。”我们十分高兴，每人得到一颗泡泡糖，教室里响起了嚼泡泡糖的声音，嚼完之后，我们把泡泡糖拉长，贴在杯子上，第一个完成的是张亦弛，接着同学们也都陆续完成，有的贴在杯子底下，有的贴在杯子上边。
老师说：“使用奖品来完成任务，这样的`思维方式叫逆向思维。”
在我们的生活中，有许多问题，可以尝试着用逆向思维，这样，我们的生活会更精彩。
叙事的作文300字 篇4
书是人类进步的阶梯，是人类智慧的源泉。每当我读完一本好书，就像交了一个好朋友。它在与我交流的同时，还教育了我许多做人的道理。带给了我无穷无尽的欢乐^^^^^^
每当我翻开书籍，里面那动人的情节深深的吸引了我。读到高兴处，我会情不自禁的手舞足蹈，脸上洋溢着欣喜的神情，绽开舒心的笑容；读到悲伤处，我便为主人公的不幸遭遇感到伤心不已；读到分趣处，我常常忍不住哈哈大笑，觉得妙不可言；读到奥妙处，我总要皱起眉头，冥思苦想^^^^^^
读书给我带来了欢乐。小说教我怎样做人；诗歌唤起我对生活的美好追求；童话使我懂得了人间的美与丑，真和假让我懂得人活着要多为别人着想，做一颗永不生锈的铁钉；<<闪光的`道理>>让我知道了张海迪姐姐的成长故事：她身残志坚，顽强的精神令人佩服；让我明白了读书是为了什么，决心要像周爷爷一样，为中华之崛起而勤奋学习
同学们，读书使我变得愉快开朗，使我的知识更加丰富。
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